抽屜原理小學(xué)奧數(shù) 抽屜原理小學(xué)奧數(shù)題目
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于抽屜原理小學(xué)奧數(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹抽屜原理小學(xué)奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)生有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)嗎？學(xué)和不學(xué)差別很大嗎？
有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)首先取決于奧數(shù)學(xué)習(xí)是怎樣的！如果問(wèn)：“小學(xué)生有沒(méi)有必要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維？”，相信絕對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)做出肯定回答！如果問(wèn)：“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有沒(méi)必要多多刷題，提前學(xué)習(xí)高年級(jí)的內(nèi)容？”，相信不少家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)同于此！當(dāng)下貫以“奧數(shù)”之名的培訓(xùn)班，后者遠(yuǎn)多于前者！綜合而言，小學(xué)生有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)，既取決于孩子自身的情況，也取決于奧數(shù)培訓(xùn)的水平與質(zhì)量，還取決于學(xué)校教育中是否有效地培養(yǎng)了小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維等！
奧數(shù)是為了小升初，應(yīng)試即可，如果平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的話，個(gè)人建議可以最早從四年級(jí)暑假開(kāi)始突擊，有一年半的時(shí)間足夠。不要太早學(xué)，不要以為奧數(shù)可以提高思維能力，那是奧數(shù)低段，那是真正的智力題，但小升初奧數(shù)是不會(huì)考的。奧數(shù)中高段，也就是小升初考的，那些奧數(shù)題都有公式，有固定的解題技巧，比如雞兔同籠問(wèn)題、抽屜原理等。就那些題型，同學(xué)們只要反復(fù)練習(xí)，一定能熟練掌握。所以，只是應(yīng)試的話，何必為難孩子苦學(xué)。真正要系統(tǒng)、長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的，其實(shí)是英語(yǔ)。
作為一名初中數(shù)學(xué)老師可以肯定的說(shuō)，小學(xué)階段如果學(xué)有余力一定要接觸下淺奧數(shù)。接觸過(guò)很多的中學(xué)學(xué)霸和優(yōu)秀的孩子他們的特點(diǎn)就是思維特別開(kāi)闊。無(wú)論是數(shù)學(xué)、物理、還是化學(xué)都是需要靠思維拓展的。
小學(xué)階段去學(xué)習(xí)淺奧數(shù)無(wú)疑是對(duì)思維鍛煉的最好方式。淺奧數(shù)基本是課本的延伸和拓展也不是純競(jìng)賽類(lèi)，能解決小學(xué)不會(huì)做拓展題，中學(xué)不敢做壓軸題的困局。特別是想考上一個(gè)重點(diǎn)高中，一定要從小學(xué)階段做好規(guī)劃。我家是個(gè)女娃，從3、4年級(jí)開(kāi)始規(guī)劃的學(xué)習(xí)淺奧數(shù)，堅(jiān)持學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，到了中學(xué)后學(xué)習(xí)數(shù)理化都是迎刃有余。自己也有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。不然到了初中叛逆期，很容易擺爛。但是市面上很多奧數(shù)都是競(jìng)賽類(lèi)的良莠不齊，我感覺(jué)選好一門(mén)淺奧數(shù)特別是貼合課本類(lèi)型的最關(guān)鍵，不僅能培養(yǎng)孩子思維邏輯更能為目前的應(yīng)試教育打好基礎(chǔ)。特別是到了中學(xué)后，學(xué)習(xí)是學(xué)了一粒沙，考個(gè)撒哈拉?；径际钦n本的延伸和拓展，想要考高分必須思維能力強(qiáng)，如果從小就有這種淺奧數(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)于中學(xué)可以說(shuō)是事半功倍的效果。
奧數(shù)是一門(mén)能夠提高孩子思維邏輯和數(shù)學(xué)能力的學(xué)科，因此對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)有一定的益處。通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)，小學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)形成更深刻的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和運(yùn)算能力。學(xué)習(xí)奧數(shù)，有助于鍛煉學(xué)生的思維能力，并對(duì)解決問(wèn)題有很大的幫助。但是，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是非學(xué)不可的。如果家長(zhǎng)和孩子自己都沒(méi)有興趣，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)，可以不必強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)奧數(shù)。最好的方法是充分考慮孩子的興趣和能力后再做決定如果孩子對(duì)奧數(shù)沒(méi)有興趣，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)，可以不必強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)奧數(shù)。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該注意不要過(guò)度強(qiáng)調(diào)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，而是注重培養(yǎng)孩子的興趣和自信心。
學(xué)了奧數(shù)與沒(méi)學(xué)奧數(shù)的孩子還是有很多區(qū)別的， 因?yàn)閵W數(shù)題與普通題目不同，普通題目大多是用比較固定的方法去解答，偏向于正向思維的方式。也就是按照通常的“看到什么就去思考什么”的方式去判斷、理解、思考，從而順利找到解決問(wèn)題的方法。所以，非奧數(shù)題在培養(yǎng)孩子的思維能力方面的功能比較有限。而奧數(shù)題中，有很多并不是按照正常的思路去解決。這就需要孩子從不同的角度出發(fā)，去思考，并且常常需要運(yùn)用逆向思維、發(fā)散思維等，才能猛然發(fā)現(xiàn)到達(dá)成功的彼岸。所以，長(zhǎng)期做奧數(shù)題的孩子，他們的逆向思維、發(fā)散思維等的“敏感神經(jīng)”得到了有效的刺激，思維能力得到了有效的培養(yǎng)，從而大大地提高了他們的思維能力。
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