初中數(shù)學奧數(shù)，初中數(shù)學奧數(shù)真題

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于初中數(shù)學奧數(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關介紹初中數(shù)學奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

小學學奧數(shù)，對初中數(shù)學有幫助嗎？

那是當然的啦！不僅有幫助，而且從目前的教育形勢來看，幫助只會越來越大。小學學習奧數(shù)對初中學習的幫助主要有以下幾個方面:

一、培養(yǎng)系統(tǒng)而有邏輯的數(shù)學思維，我們都知道奧數(shù)的題型往往都是一些非常古怪或者是非常超乎尋常的題型，基本上都集中在找規(guī)律和化簡式子上。其實，這非?？简炓粋€學生的邏輯思維能力，通過學習奧數(shù)能夠鍛煉學生的思維能力，提高思考問題的邏輯水平，進而達到最終提高數(shù)學成績的目的。

二、應對小升初考試和校招。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不允許學校進行單獨的對外招生，但是，一些名校仍然在進行小范圍的自主招生，而他們招生所出的題目往往都是奧數(shù)的題型，我們暫且不討論這些題型的難度，從題型方面來看，可以得出這些學校越來越重視學生的數(shù)學邏輯思維能力，而不是簡單的數(shù)學運算能力。因為中學的數(shù)學往往更多地涉及到的是空間想象能力和邏輯思維能力與基礎運算關系并不大，而基礎運算應該是小學重點掌握的，而到中學以后，這些基礎運算只能作為輔助進行學生更為深入的學習，因此，為了初中上一所名校小學學習奧數(shù)，也是有必要的。

三、奧數(shù)可以拓展學生思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

剛剛我們提到奧數(shù)的課程大多都是邏輯思維訓練的課程，一般的題型都是找規(guī)律，或者是進行大數(shù)的簡化運算，做這些題型，運用常規(guī)的思考方式是不可以的，只能是不斷的創(chuàng)新、創(chuàng)新再創(chuàng)新，因此，如果小學開始學習奧數(shù)課程，從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識，到中學以后，那么學習自然就會輕松一些，也會更多的激發(fā)孩子學習的興趣和樂趣，因此，肖肖奧數(shù)也是有學習的必要的。

當然，上文說到如此多的好處，都是應該建立在孩子的興趣和時間基礎上的，如果孩子不感興趣，或者是時間上沖突的話，還是應該專心學習校園的基礎課程，因為基礎課程才是你未來初中，高中乃至大學學習的基礎，不能舍本逐末，也不能丟了西瓜撿芝麻。學習奧數(shù)，還要看個人的實際情況和意愿，家長不能太強迫孩子去學習，這樣不但效果不好，反而會讓孩子對數(shù)學產(chǎn)生反感，往往會起到相反的效果。

初中壓軸題是奧數(shù)題嗎？

初中考試壓軸題是整個試卷中難度最大的題，涵蓋了很多知識點，基本上是以動點幾何題呈現(xiàn)。

一般來說動點題都有四問。第一問一般是三角形全等的知識點，這個知識點較簡單。第二問基本上是最值問題，難度也不大。第三問和第四問相對來說就難一些，涉及到很多知識點。能把四問都做出來，基本也是學霸了。

初中數(shù)學奧數(shù)題方面的書籍？

1. 奧數(shù)初中輔導書類型一般有:一般練習題集、奧數(shù)競賽書、奧數(shù)模擬試卷、奧數(shù)訓練指南等。 在選擇輔導書時,應根據(jù)孩子的實際情況來選擇,對于初學者,建議

2. 奧數(shù)初中輔導書一般都是以奧數(shù)競賽為主要目標,所以它們特別注重學生的思維能力和技巧的訓練。它們更注重對學生的思維訓練,而不是死記硬背,更加強調(diào)學生

1《奧數(shù)精講與測試》作者：楊琛敏、周潔嬰、嚴明麗、熊斌、馮志剛。

2《初中數(shù)學競賽培優(yōu)教程：基礎知識》作者：李勝宏、馬茂年。

3《從課堂到奧數(shù)：初中數(shù)學培優(yōu)競賽講座》作者：朱華偉、齊世蔭。

4《奧賽經(jīng)典》作者：沈文選、張寺、吳仁芳等。

5《奧數(shù)教程》作者：單博、熊斌。

到此，以上就是小編對于初中數(shù)學奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關于初中數(shù)學奧數(shù)的3點解答對大家有用。