小學二年級下冊奧數(shù)，小學二年級下冊奧數(shù)題
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學二年級下冊奧數(shù)的問題，于是小編就整理了5個相關介紹小學二年級下冊奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
小學二年級奧數(shù)題時鐘4秒打擊8下,8秒打擊多少下？
敲三下用了六秒實際敲三下有兩個時間段即：敲第一下——第二下敲第二下——第三下這兩個時間段（時鐘響的時候不算時間）那么同理敲8下有7個時間段則可列式:每個時間段用時：6÷2=3 8點有7個時間段共用時：7*3=21
一年級孩子學二年級奧數(shù)么？
可以學！奧數(shù)本身是分年級的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解，奧數(shù)是讓孩子學習一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級的奧數(shù)比較簡單，二年級的也不難，所以可以學習二年級奧數(shù)！
剛讀完一年級能做二年級奧數(shù)算什么實力？
可以學，正常。奧數(shù)本身是分年級的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解，奧數(shù)是讓孩子學習一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級的奧數(shù)比較簡單，二年級的也不難，所以可以學習二年級奧數(shù)！
小學奧數(shù)可以在家自學嗎？
我建議小學奧數(shù)還是報個班比較好，在家自學的話，我個人感覺效果不大，因為奧數(shù)畢竟是成績比較好的才可以學的，學奧數(shù)時候，我們會遇到很多問題，如果這些問題不及時去解決，找老師問明白的情況下，很可能給我們后期學數(shù)學帶來一定的困擾，所以說同學們把奧數(shù)是好事，但是找個好的輔導老師
小學奧數(shù)可以在家自學。小學奧數(shù)在家里自己買上教材，還有練習的材料就可以自己在家自學，如果有的孩子的家長本身就很喜歡奧數(shù)，自己也會研究，那么可以和孩子在家里一起來學習奧數(shù)。小學奧數(shù)，現(xiàn)在孩子自己的天賦，還有孩子自己的喜好，如果很喜歡鉆研小學奧數(shù)，可以在家自學。
這個看情況，在校數(shù)學成績95以上是可以自己學習的?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多視頻完全能滿足在家自學，也有很多輔導資料都帶有視頻。當然，這些目的是以拓展孩子的數(shù)學思維為主，不是為了參加比賽。如果成績不理想，還是多做基礎練習，夯實基礎更好一點。
小學二年級的暑假做什么奧數(shù)好？
二年級的奧數(shù)，一邊培養(yǎng)興趣，一邊重視過程教學，不急不躁，找方法找策略，靜待花開
其實，奧數(shù)的教材雖有多種版本，但是就奧數(shù)的題型來說是大同小異的，所以我認為對于二年級的小朋友來說，做奧數(shù)應該關注以下幾點：
第一，培養(yǎng)興趣為主，本身奧數(shù)內(nèi)容比課堂數(shù)學要難，所以首先應該培養(yǎng)孩子的興趣為主，切不可一開始就大量刷題練習，枯燥的過程對于二年級的小朋友來說是沒有什么吸引力的。
第二，加強動手操作的過程，把文字的表達轉化成可用學具演示的過程，可用圖表示的過程，或用生活中的例子解釋的過程，這樣做的好處是：既能把題目化難為易，又能理解的更到位，記憶更深刻。
學習奧數(shù)是一個長久的過程，不急不躁，但要有規(guī)劃有目標，學習的過程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷題，用心用方法，付出就一定會有收獲！
你好，我是每每如一，聊教學，談孩子，歡迎關注我～
小學四年級以下，建議不要學奧數(shù)，這個時候?qū)W的不是奧數(shù)，鍛煉的不是邏輯思維能力，是記憶力。
四年級之后，如果平時數(shù)學還不錯，對數(shù)學也有興趣，可以適當?shù)拈_始接觸，如何學，見我另外一個回答(重復回答會被隱藏，望大家諒解)
我理解這個問題是想問開學二年級的孩子如何在暑期學習奧數(shù)？下面我把自己的體會分享給大家。
小學低年級學習目標與目的
小學低年級學習的目的是養(yǎng)成學習習慣，一至二年級知識內(nèi)容并不多，老師授課期間也會隨堂練習，還會通過階段性的測試來了解學生的學習效果，只要學習習慣能夠在一至二年級打好基礎，校內(nèi)考試的成績不是問題。
奧數(shù)是否要學習
開學二年級的孩子我個人建議每天練習口算，就足夠了，不一定非要學習奧數(shù)。
早些年，我們這一代家長中就有許多人學習奧數(shù)，可見這項學習由來已久。我本人沒有學習過奧數(shù)，所以對如何學好奧數(shù)是沒有發(fā)言權的，但對于這個年齡段的孩子學習數(shù)學還是有一些心得，下面再分享給大家。
為什么學習奧數(shù)因人而異？
- 首先我是基于孩子的興趣，孩子沒上學時曾經(jīng)學了幾節(jié)課數(shù)獨，他能夠正確回答問題，課堂狀態(tài)也比較好，但當我問他是否喜歡學習時，他的答案是否定的。也許是時機不對，或是內(nèi)容不合適，所以，我沒有讓他繼續(xù)學習。無論學習什么，興趣是第一位的，不是每個孩子都喜歡奧數(shù)。
- 曾經(jīng)有個同事，由于她小時候?qū)W習了奧數(shù)，覺得非常有幫助，所以也希望孩子學習。可是，這個過程非常痛苦，孩子曾跟她說，如果再讓他學奧數(shù)就會狠她?？梢姡瑢W習奧數(shù)因人而異，因材施教不該是句空談。
- 但是，孩子不喜歡奧數(shù)不代表對數(shù)學不感興趣。有些奧數(shù)題與生活實踐結合得不緊密，低年級孩子還處于形象思維向抽象思維過程階段，理解不了產(chǎn)生情緒是很正常的，所以學習奧數(shù)不是必然要做的。
- 打個比方，校內(nèi)學習是正餐，奧數(shù)是甜點。正餐必須吃，甜點可有可無，如果孩子有興趣吃也無妨，千萬別強人所難。別正餐吃不好去吃甜點，是舍本逐末，學不好還產(chǎn)生很大挫敗感。
學習奧數(shù)的目的
- 學習奧數(shù)如果有某種目的，比如升學考試、競賽，那么也需要建立在孩子的興趣之上，否則無法堅持，更無法取得優(yōu)秀的成績。
- 此外，有些家長希望通過學習奧數(shù)來拓展孩子的數(shù)學思維，那么我個人認為拓展數(shù)學思維的方式有很多，通過平時的課外練習或是將數(shù)學應用于生活也可以拓展數(shù)學思維。
- 當然，如果孩子喜歡奧數(shù)，又能夠珍惜學習機會，那么家長一定要支持，也許學習的成果并不重要，重要是的在學習中體會快樂。
低年級如何學好數(shù)學？
- 首先，數(shù)學的運用是寬泛的，更是學習理科的基礎，學習數(shù)學應該是個有趣的過程，調(diào)動孩子的學習興趣是基礎。
- 其次是鍛煉數(shù)學思維，鼓勵孩子在課堂學習的基礎上，勇于挑戰(zhàn)校外難題，解決難題是非常有成就感的，并且在解題過程中，孩子不僅獲得了學習的喜悅，還可以學會數(shù)學思維。
- 再是運用數(shù)學，生活中處處可見數(shù)學，比如去超市買東西、零花錢理財、安排時間、小游戲等等都可以調(diào)動孩子運用數(shù)學的興趣。（具體內(nèi)容如果大家喜歡可以關注并私信我，可以分享給大家。）
- 最后是堅持口算，每天20－50道口算是必要的，10分鐘內(nèi)搞定，不用給孩子太多負擔，貴在堅持。
數(shù)學不僅是計算、公式、圖形，也不僅是解決難題的能力，它可能是蘊藏在生活中的自然之美，是一種求真的精神，您同意嗎？
其實小學三年級以前，不贊成補奧數(shù)。對于學習成績較好的，三年級開始可以補奧數(shù)，奧數(shù)對孩子的擇?？荚嚪浅Ｖ匾?。而基礎差點的，就不建議補奧數(shù)了，讓孩子跟上學校的課程就可以了。
到此，以上就是小編對于小學二年級下冊奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學二年級下冊奧數(shù)的5點解答對大家有用。