小學二年級下冊奧數(shù),小學二年級下冊奧數(shù)題
大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于小學二年級下冊奧數(shù)的問題,于是小編就整理了5個相關介紹小學二年級下冊奧數(shù)的解答,讓我們一起看看吧。
小學二年級奧數(shù)題時鐘4秒打擊8下,8秒打擊多少下?
敲三下用了六秒實際敲三下有兩個時間段即:敲第一下——第二下敲第二下——第三下這兩個時間段(時鐘響的時候不算時間)那么同理敲8下有7個時間段則可列式:每個時間段用時:6÷2=3 8點有7個時間段共用時:7*3=21
一年級孩子學二年級奧數(shù)么?
可以學!奧數(shù)本身是分年級的,但是奧數(shù)與同步課程不一樣,同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解,奧數(shù)是讓孩子學習一種思維,一種可以從其他角度做題的思維,比較有創(chuàng)造性!一年級的奧數(shù)比較簡單,二年級的也不難,所以可以學習二年級奧數(shù)!
剛讀完一年級能做二年級奧數(shù)算什么實力?
可以學,正常。奧數(shù)本身是分年級的,但是奧數(shù)與同步課程不一樣,同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解,奧數(shù)是讓孩子學習一種思維,一種可以從其他角度做題的思維,比較有創(chuàng)造性!一年級的奧數(shù)比較簡單,二年級的也不難,所以可以學習二年級奧數(shù)!
小學奧數(shù)可以在家自學嗎?
我建議小學奧數(shù)還是報個班比較好,在家自學的話,我個人感覺效果不大,因為奧數(shù)畢竟是成績比較好的才可以學的,學奧數(shù)時候,我們會遇到很多問題,如果這些問題不及時去解決,找老師問明白的情況下,很可能給我們后期學數(shù)學帶來一定的困擾,所以說同學們把奧數(shù)是好事,但是找個好的輔導老師
小學奧數(shù)可以在家自學。小學奧數(shù)在家里自己買上教材,還有練習的材料就可以自己在家自學,如果有的孩子的家長本身就很喜歡奧數(shù),自己也會研究,那么可以和孩子在家里一起來學習奧數(shù)。小學奧數(shù),現(xiàn)在孩子自己的天賦,還有孩子自己的喜好,如果很喜歡鉆研小學奧數(shù),可以在家自學。
這個看情況,在校數(shù)學成績95以上是可以自己學習的?,F(xiàn)在網(wǎng)上有很多視頻完全能滿足在家自學,也有很多輔導資料都帶有視頻。當然,這些目的是以拓展孩子的數(shù)學思維為主,不是為了參加比賽。如果成績不理想,還是多做基礎練習,夯實基礎更好一點。
小學二年級的暑假做什么奧數(shù)好?
二年級的奧數(shù),一邊培養(yǎng)興趣,一邊重視過程教學,不急不躁,找方法找策略,靜待花開
其實,奧數(shù)的教材雖有多種版本,但是就奧數(shù)的題型來說是大同小異的,所以我認為對于二年級的小朋友來說,做奧數(shù)應該關注以下幾點:
第一,培養(yǎng)興趣為主,本身奧數(shù)內(nèi)容比課堂數(shù)學要難,所以首先應該培養(yǎng)孩子的興趣為主,切不可一開始就大量刷題練習,枯燥的過程對于二年級的小朋友來說是沒有什么吸引力的。
第二,加強動手操作的過程,把文字的表達轉化成可用學具演示的過程,可用圖表示的過程,或用生活中的例子解釋的過程,這樣做的好處是:既能把題目化難為易,又能理解的更到位,記憶更深刻。
學習奧數(shù)是一個長久的過程,不急不躁,但要有規(guī)劃有目標,學習的過程有方法有策略,不硬套公式,不只是刷題,用心用方法,付出就一定會有收獲!
你好,我是每每如一,聊教學,談孩子,歡迎關注我~
小學四年級以下,建議不要學奧數(shù),這個時候?qū)W的不是奧數(shù),鍛煉的不是邏輯思維能力,是記憶力。
四年級之后,如果平時數(shù)學還不錯,對數(shù)學也有興趣,可以適當?shù)拈_始接觸,如何學,見我另外一個回答(重復回答會被隱藏,望大家諒解)
我理解這個問題是想問開學二年級的孩子如何在暑期學習奧數(shù)?下面我把自己的體會分享給大家。
小學低年級學習目標與目的
小學低年級學習的目的是養(yǎng)成學習習慣,一至二年級知識內(nèi)容并不多,老師授課期間也會隨堂練習,還會通過階段性的測試來了解學生的學習效果,只要學習習慣能夠在一至二年級打好基礎,校內(nèi)考試的成績不是問題。
奧數(shù)是否要學習
開學二年級的孩子我個人建議每天練習口算,就足夠了,不一定非要學習奧數(shù)。
早些年,我們這一代家長中就有許多人學習奧數(shù),可見這項學習由來已久。我本人沒有學習過奧數(shù),所以對如何學好奧數(shù)是沒有發(fā)言權的,但對于這個年齡段的孩子學習數(shù)學還是有一些心得,下面再分享給大家。
為什么學習奧數(shù)因人而異?
- 首先我是基于孩子的興趣,孩子沒上學時曾經(jīng)學了幾節(jié)課數(shù)獨,他能夠正確回答問題,課堂狀態(tài)也比較好,但當我問他是否喜歡學習時,他的答案是否定的。也許是時機不對,或是內(nèi)容不合適,所以,我沒有讓他繼續(xù)學習。無論學習什么,興趣是第一位的,不是每個孩子都喜歡奧數(shù)。
- 曾經(jīng)有個同事,由于她小時候?qū)W習了奧數(shù),覺得非常有幫助,所以也希望孩子學習。可是,這個過程非常痛苦,孩子曾跟她說,如果再讓他學奧數(shù)就會狠她??梢姡瑢W習奧數(shù)因人而異,因材施教不該是句空談。
- 但是,孩子不喜歡奧數(shù)不代表對數(shù)學不感興趣。有些奧數(shù)題與生活實踐結合得不緊密,低年級孩子還處于形象思維向抽象思維過程階段,理解不了產(chǎn)生情緒是很正常的,所以學習奧數(shù)不是必然要做的。
- 打個比方,校內(nèi)學習是正餐,奧數(shù)是甜點。正餐必須吃,甜點可有可無,如果孩子有興趣吃也無妨,千萬別強人所難。別正餐吃不好去吃甜點,是舍本逐末,學不好還產(chǎn)生很大挫敗感。
學習奧數(shù)的目的
- 學習奧數(shù)如果有某種目的,比如升學考試、競賽,那么也需要建立在孩子的興趣之上,否則無法堅持,更無法取得優(yōu)秀的成績。
- 此外,有些家長希望通過學習奧數(shù)來拓展孩子的數(shù)學思維,那么我個人認為拓展數(shù)學思維的方式有很多,通過平時的課外練習或是將數(shù)學應用于生活也可以拓展數(shù)學思維。
- 當然,如果孩子喜歡奧數(shù),又能夠珍惜學習機會,那么家長一定要支持,也許學習的成果并不重要,重要是的在學習中體會快樂。
低年級如何學好數(shù)學?
- 首先,數(shù)學的運用是寬泛的,更是學習理科的基礎,學習數(shù)學應該是個有趣的過程,調(diào)動孩子的學習興趣是基礎。
- 其次是鍛煉數(shù)學思維,鼓勵孩子在課堂學習的基礎上,勇于挑戰(zhàn)校外難題,解決難題是非常有成就感的,并且在解題過程中,孩子不僅獲得了學習的喜悅,還可以學會數(shù)學思維。
- 再是運用數(shù)學,生活中處處可見數(shù)學,比如去超市買東西、零花錢理財、安排時間、小游戲等等都可以調(diào)動孩子運用數(shù)學的興趣。(具體內(nèi)容如果大家喜歡可以關注并私信我,可以分享給大家。)
- 最后是堅持口算,每天20-50道口算是必要的,10分鐘內(nèi)搞定,不用給孩子太多負擔,貴在堅持。
數(shù)學不僅是計算、公式、圖形,也不僅是解決難題的能力,它可能是蘊藏在生活中的自然之美,是一種求真的精神,您同意嗎?
其實小學三年級以前,不贊成補奧數(shù)。對于學習成績較好的,三年級開始可以補奧數(shù),奧數(shù)對孩子的擇??荚嚪浅V匾?。而基礎差點的,就不建議補奧數(shù)了,讓孩子跟上學校的課程就可以了。
到此,以上就是小編對于小學二年級下冊奧數(shù)的問題就介紹到這了,希望介紹關于小學二年級下冊奧數(shù)的5點解答對大家有用。