汕大是一本還是二本(汕大是幾本)
根據此前公布的《2021汕頭市政府工作報告》，汕頭2021年重點任務之一是加快區(qū)域教育高地建設，全力支持汕頭大學、廣東以色列理工學院加強學科建設和人才引進，努力建設“雙一流”大學。推動汕頭大學東校區(qū)一期竣工使用、廣東汕頭幼兒師范學院招生運營、廣東以色列理工學院南校區(qū)一期、三期竣工，加快籌建汕頭大學南校區(qū)建設，啟動汕頭保健職業(yè)學院三期建設。
汕頭大學于1981年8月26日經國務院批準成立，是廣東省屬綜合性大學。1983年開始招收本科生；同年9月，汕頭醫(yī)學院并入。1993年獲得碩士學位授予權。1998年獲得博士學位授予權。2012年6月，成為教育部、廣東省人民政府、李嘉誠基金會共建的省部級大學。也是全球唯一一所由私人基金會——李嘉誠基金會持續(xù)資助的公立大學。
廣東以色列理工學院由以色列理工學院與汕頭大學聯(lián)合舉辦。是我國第一所引進以色列優(yōu)質高等教育資源、具有獨立法人資格的中外合作大學。2017年首次招收學生。
汕頭大學、廣東以色列理工學院成功創(chuàng)辦并不斷發(fā)展?，F(xiàn)在他們正在努力實現(xiàn)“雙一流”。這與李嘉誠基金會的無限支持密不可分。汕頭大學也成為最知名的潮商回鄉(xiāng)捐資辦學。但李嘉誠絕不是唯一一個不遺余力發(fā)展家鄉(xiāng)教育的潮流商人。
汕頭是全國著名的僑鄉(xiāng)。海外華人眾多，捐資建校一直是他們最喜愛的慈善事業(yè)之一。從1880年代、1890年代開始，一些海外潮商在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦私塾，標志著海外潮商捐資辦學的開始。此后，鄭智勇、陳美堂、易光彥、謝慧如、陳友涵、鄭五樓、林百欣、林石鏗、陳維南、李嘉誠等時尚商人紛紛來到學校，捐資辦學，發(fā)展家鄉(xiāng)教育事業(yè)。
20世紀50、60年代，汕頭地區(qū)以“縣有華僑學?！倍劽?。20世紀80、90年代，汕頭市流行著“最美的建筑是華僑捐建的學?！钡恼f法。汕頭大學、汕頭林百鑫中學、潮陽林百鑫中學、潮安寶山中學……嶄新而美麗的學校矗立在潮汕。
那么，到底是什么原因和動機，促使眾多海內外時尚商人不遺余力地捐資在家鄉(xiāng)辦學、發(fā)展教育呢？
一、重視文化教育的心理動因
古代潮汕是一片“海平面上升，毒霧瘴氣日夜發(fā)作”的“南蠻之地”，經濟社會較為落后。漢代以來，書院、社學、義學、官學等文化教育事業(yè)不斷發(fā)展，形成了重視讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)。正如王大寶在回答宋孝宗有關潮俗問題時所說的“地薄而植”。松柏，貧寒子弟讀書，至今仍習習?！彪S著社會的日益文明，有了“海邊鄒魯”的美譽。
移民海外的潮流商人常常會遇到異國常人難以想象的困難，尤其是由于語言障礙和文化差異而導致的創(chuàng)業(yè)和生活困難。他們深深感受到學習和接受教育的重要性。我覺得知識就是財富。
正武樓
被譽為“文化僑領”的鄭五樓老師是泰華社會著名的僑領、實業(yè)家、慈善家。他始終熱心推動教育事業(yè)、培養(yǎng)人才。1990年，在他創(chuàng)辦的華僑崇圣大學成立慶典上，鄭五樓先生真誠地說：“教育是一個非常重要的部門，承擔著非常重大的責任?！薄敖逃巧鐣M步的動力，與社會密切相關。它們是密切相關的，教育引領社會，社會促進教育，相互促進，社會才能不斷進步?！?/p>
華僑崇圣大學
創(chuàng)建汕頭大學、被譽為“華商教父”的李嘉誠先生也十分重視教育。他曾指出：“教育的重要性，其實關系到國家的強弱、社會的興衰、時代的進退……國民教育的成敗，其實是決定性的因素。”國家興盛……教育不行，國家就無用人之才?！?/p>
香港著名實業(yè)家陳偉南先生創(chuàng)辦潮安寶山中學、沙溪沙兒小學，被國學大師饒宗頤譽為“開創(chuàng)粵東文化教育新典范”。豐富的教育價值觀，并在不同場合討論過教育的重要性。邢：“教育是世代相傳的事業(yè)，是提高民族文化的根本措施。要提高國家和社會，教育是建設強國的基礎。只有人民的文化水平和素質提高，才有現(xiàn)代知識人才?！辈拍苷嬲m應當今社會的競爭和需求，實現(xiàn)國家和民族的振興?！薄耙粋€國家要想強大，在世界上有地位，必須從教育開始。”
正是因為對文化教育事業(yè)的高度重視，海外潮人在經過一番艱苦奮斗，經濟稍有起色后，開始在居住地投資辦學，發(fā)展華文教育，從志愿學校開始、學校到華僑學校等等。1894年，柬埔寨潮團會館在金邊創(chuàng)辦端華華文學校，標志著海外潮商華文教育的開始。隨后，潮商創(chuàng)辦的華文教育迅速發(fā)展。1912年至1932年，潮汕人在泰國創(chuàng)辦潮語學校共26所。
柬埔寨端華中文學校
海外商人不僅興辦中小學，還發(fā)展高等教育。1956年，新加坡時裝商人與其他華僑共同在新加坡創(chuàng)辦南洋大學，設立文、理、商三所學院，使用中文教學媒體。后來又有泰國華僑崇圣大學、新加坡義安理工學院、馬來西亞柔佛大學等。南方學院等人。
新加坡義安理工學院
海外潮商興辦學校、發(fā)展華文教育，為居住地教育發(fā)展做出了重大貢獻，培養(yǎng)了大批人才，弘揚了中華優(yōu)秀文化，增強了海外潮商乃至各群體的凝聚力。中國人。
海外潮商致力于發(fā)展居住地的文化教育。這與潮州人“勤奮好學”的文化因素相結合，形成了尊重文化、尊重教育的濃厚社會氛圍。在重視文化教育的心態(tài)驅動下，海外客商不僅在自己居住地投資辦學，也渴望回到家鄉(xiāng)發(fā)展教育。
二、弘揚服務祖國優(yōu)良傳統(tǒng)
海外客商以濃濃真摯的愛心，全心全意支持祖國和家鄉(xiāng)的建設，包括教育事業(yè)的發(fā)展。
李嘉誠先生早年飽受喪國失親、背井離鄉(xiāng)的痛苦。他深刻認識到教育對于一個國家、一個民族的重要性。
李嘉誠多次出席汕頭大學畢業(yè)典禮
”
教育的成敗無疑決定了民族的未來……我覺得它能在國家的百年計劃中展現(xiàn)人生的意義和價值……從那時起，我就一直努力為汕頭大學做準備。如果這能夠加快祖國四個現(xiàn)代化的步伐，也算是實現(xiàn)了我報效祖國、造福祖國的目標。
——李嘉誠《我對汕大的希望》
”
泰國正大集團董事局主席謝國國老師捐資擴建澄海華僑中學并對教職員工說：“當今世界，科技突飛猛進，人才輩出。希望你們的學校越辦越好，為國家培養(yǎng)人才，振興中華。正是由于報效祖國優(yōu)良傳統(tǒng)的直接弘揚，許多海外客商不遺余力地捐資回家鄉(xiāng)辦學、發(fā)展教育。
3.強烈的本土情緒驅動
潮汕人對土地有著強烈的依戀。他們在這里出生、長大，對這片土地有著深厚的感情。離開這片土地到海外謀生的潮汕人，對這片孕育他們的土地也有著深厚的感情?！盀槭裁次业难劾锟偸呛鴾I水？因為我深深地愛著這片土地。”這是海外潮人對家鄉(xiāng)無比熱愛的真摯心聲。
濃濃的鄉(xiāng)土情懷，讓很多海外潮商對家鄉(xiāng)產生了深厚的感情，進而升華為一種報答心態(tài)，就像孩子報答母親一樣，義無反顧、義無反顧地報答家鄉(xiāng)。很多海外時尚達人都將家鄉(xiāng)視為自己的親生父母。雖然在海外創(chuàng)業(yè)、謀生非常困難，但他們懷著一顆赤子之心報答家鄉(xiāng)。他們一在海外站穩(wěn)腳跟，就努力工作、創(chuàng)業(yè)，節(jié)省糧食和開支，把省下來的錢物寄回家鄉(xiāng)，想方設法幫助家鄉(xiāng)解決困難。事業(yè)發(fā)展后，他們慷慨解囊，支持家鄉(xiāng)建設，特別是教育事業(yè)。
李嘉誠老師始終把汕頭大學的事業(yè)作為一切事業(yè)的首要任務，作為自己堅定的宗旨。他多次表示：“汕頭大學的創(chuàng)辦，就是為國家四個現(xiàn)代化培養(yǎng)人才，為潮汕地區(qū)培養(yǎng)一流人才，為潮汕人民服務，為改變潮汕落后狀況作出貢獻。”
曾任教師、香港麗新集團董事局主席林百欣捐資興建汕頭林百欣中學、林百欣科技中學、潮陽林百欣中學。他在汕頭林百信中學奠基儀式上熱情地說：“當今世界，一個國家要富強，就必須高度重視科學、文化、教育的發(fā)展。汕頭要富強，還要高度重視科學文化教育的發(fā)展和專業(yè)人才的培養(yǎng)，我和我夫人愿意盡自己最大的努力為家鄉(xiāng)發(fā)展學校、培養(yǎng)人才，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)精英人才，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為國家培養(yǎng)人才。”
林百欣
汕頭市林百信中學
1985年，潮安縣沙溪沙二小學落成典禮上，陳偉南老師深情地說：“年輕時，我遠離家鄉(xiāng)，在香港打拼了幾十年。月是故鄉(xiāng)的光明，山是故鄉(xiāng)的青。長思立人立國?！敖逃乔锘鶚I(yè)?！敝挥懈睿~才能茂盛。而普及農村教育更是整個教育的基礎?！?003年11月，他在潮安市寶山中學建校十周年暨新教學樓落成典禮上說：“沙溪是我的家鄉(xiāng)。作為家鄉(xiāng)人，我衷心希望家鄉(xiāng)的教育事業(yè)不斷發(fā)展，從而推動家鄉(xiāng)教育事業(yè)不斷發(fā)展?！苯洕鐣聵I(yè)繁榮，我身在香港，心卻是家“來到寶山中學，寶山中學是我事業(yè)的一部分，我將一如既往，盡心盡力地關心和支持學校的建設，為家鄉(xiāng)做出貢獻，為弘揚教育事業(yè)盡自己的一份力量。”
陳維南
在濃厚的鄉(xiāng)情帶動下，海外客商紛紛捐資回鄉(xiāng)辦學，發(fā)展家鄉(xiāng)教育。嶄新、美麗的學校，體現(xiàn)了海外時尚商人持續(xù)不斷的學術熱情和熱情以及對家鄉(xiāng)的熱愛。
4.受青年時期苦難經歷的激勵
海外時尚商人大多在青少年時期經歷過坎坷，因家庭貧困而無法讀書或讀書不多。為了生計，他們背井離鄉(xiāng)，漂洋過海到海外謀生。在異國他鄉(xiāng)，他們因不識字而遭受生活困難，因文化程度低而遭受被人瞧不起的巨大屈辱。他們非常清楚閱讀和接受教育的重要性。
因此，他們秉承了潮汕人“錢讓錢出坑”的無畏精神。他們在努力工作、創(chuàng)業(yè)的同時，教育孩子要刻苦學習，立大志、定目標。一旦事業(yè)有成，他們一定會重返工作崗位。通過在家鄉(xiāng)辦學，家鄉(xiāng)的孩子將不再犯同樣不能讀書的錯誤，不再遭受同樣文盲的痛苦。因此，海外潮商創(chuàng)業(yè)后，毅然回到家鄉(xiāng)，慷慨捐資興辦學校。
華立家族的創(chuàng)始人陳煥榮出生于澄海的一個貧苦農民家庭。年輕時，他以務農和捕魚為生。他幾乎一整天都泡在水里。當地人給他起了個綽號——“水鬼佛”。后來，陳煥榮去泰國謀生，經歷了不讀書的痛苦。他知道，想要發(fā)展自己的事業(yè)，沒有文字和墨水是不行的。因此，他教給孩子們有用的開書之道，把勤奮讀書定為家規(guī)，并規(guī)定凡是華立的子孫，只要愿意讀書，通過考試，無論去哪個國家讀書、讀書多久。他們學習時，會得到家人的經濟支持。
因此，到了20世紀50年代和1960年代，僅暹羅黃黎家族就有20多名成員到歐美國家留學。后來，他的長子陳慈鴻回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了承德學校，并為學校題寫了一副對聯(lián)：“成才必合群愛國，德育體現(xiàn)全民之德性”。對閱讀和教育的重視貫穿其中。
在眾多捐資創(chuàng)辦和發(fā)展家鄉(xiāng)教育的新潮商人中，李嘉誠先生無疑是最杰出和最著名的，因為他斥巨資創(chuàng)辦了著名的汕頭大學。李嘉誠先生創(chuàng)辦汕頭大學的重要初衷之一，正是源于他難忘的少年無書的痛苦經歷。
1939年6月，日本侵占汕頭，潮汕淪陷。1940年，李嘉誠被迫隨父母逃往香港。李嘉誠14歲時，父親因病去世。為了承擔起家庭的重擔，他不得不輟學，提早步入社會。經歷過失學之苦的李嘉誠深深懂得教育對于一個人、一個國家、一個民族的重要性。1986年4月，李嘉誠先生在給鄧小平的信中說了這樣一段意味深長的話：“我自幼失學，深知學術在人生中的重要性，立志辦學”。從小到大，我的個人事業(yè)一直平平無奇，成就就是渴望實現(xiàn)這個愿望。
李嘉誠年輕時
海外商人深知，給自己的同胞發(fā)財，不如給孩子賺錢的智慧。智慧可以使他們安定下來，取得更大的成功。于是，他們慷慨解囊，在家鄉(xiāng)興建學校，培養(yǎng)人才。他們的正義之舉，向家鄉(xiāng)的青少年闡釋了“知識就是財富”的道理，告誡家鄉(xiāng)的青少年“好好學習，天天向上”，激勵家鄉(xiāng)的青少年勤奮學習，爭創(chuàng)一流。振興中華，發(fā)展潮汕。
5、與人為善、義利并舉的動機
深受潮汕傳統(tǒng)文化影響的海外商人只身出國。他們能帶走的，是鄉(xiāng)音和家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)意識，包括祖先崇拜、“苦海里出銅錢”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，也包括與人為善，追求正義與利益并重的信條。曾擔任泰國中華總商會常務委員的鄭子斌坦言人生的價值：“人生不過幾十年的冷暖，如果你想不辜負這一生，你一定要好好利用它，人生的價值不在于你積累了多少財富，或者你掌握了多少權力，而在于那些能為社會和人民做出貢獻的人……如果他們只知道如何積累財富還自私自利地享樂，他們只不過是社會上的一只飛蛾而已?！边@充分體現(xiàn)了海外商人謀求超出自身需要的利潤、回饋社會的野心。
在仁慈、義利并舉的理念影響下，不少海外客商在海外行善積德、表現(xiàn)忠誠。他們也懷著滿腔熱情回國，捐資捐物，為這片生養(yǎng)他們的故土建設發(fā)展。教育。捐資建校，無疑是功德無量的善事，是永垂不朽的大義之舉。海外潮商繼承和傳承了潮汕人民以善待人、以善行謀義利的優(yōu)良傳統(tǒng)。
六、光宗耀祖的心理沖動
光宗耀祖是中華民族特有的文化心理。潮汕人是中國的潮汕人，孝敬祖先也是潮汕人共同的文化心理。在這種文化心理的驅使下，人們努力創(chuàng)業(yè)，希望能夠發(fā)展、成功，或者升職，或者發(fā)財，或者生兒育女，照亮家庭，振興家庭。于是，他們孜孜不倦地打工回鄉(xiāng)，或投資實業(yè)，或捐資興辦學校。發(fā)展家鄉(xiāng)的教育，或者捐錢在家鄉(xiāng)建醫(yī)院或者發(fā)展醫(yī)療服務。
海外潮商滿懷熱情，不遺余力地慷慨解囊，為潮汕建設嶄新、美麗的學校。它們不僅是培養(yǎng)人才的搖籃、傳播文化的基地，更是潮汕家鄉(xiāng)年輕一代的豐富精神寶庫。傳達了艱苦奮斗、拼搏進取的可貴精神，展現(xiàn)了愛國家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質，釋放了與人為善、義利并舉的精神，激勵潮汕人民艱苦奮斗、銳意進取、奮發(fā)有為。為潮汕崛起而努力奮斗。
作者/陳友毅，轉載本文時有增刪
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