(研究生考試怎么報(bào)名)
編者注
近日，《中國科學(xué)報(bào)》發(fā)表了一篇文章《大學(xué)生，你為何不愿做筆記》，引起了眾多讀者的關(guān)注和討論。隨著討論的深入，焦點(diǎn)集中在研究生文檔筆記的問題上：全部抄襲、未能捕捉到有用的信息、認(rèn)為做筆記對提高寫作能力的作用有限……剛開始探索科研之路時(shí)常會被文獻(xiàn)筆記的各個方面所迷惑。問題。那么，對于研究生來說，一份好的文獻(xiàn)筆記能帶來什么，如何記好文獻(xiàn)筆記呢？
看著一些研究生的文獻(xiàn)筆記，天津師范大學(xué)管理學(xué)院副教授王書義不禁搖了搖頭?！白髡邔懯裁淳统裁?，有時(shí)抄原文，有時(shí)稍微總結(jié)提煉一下，但絕不能超出作者規(guī)定的范圍。”
這是剛接觸研究的學(xué)生經(jīng)常陷入的筆記誤區(qū)。事實(shí)上，文章摘要已經(jīng)傳達(dá)了上述信息。研究生投入了時(shí)間閱讀文章，但得出的結(jié)論在信息內(nèi)容上與摘要相當(dāng)?！斑@樣的筆記有什么作用？”王淑儀忍不住問道。
近日，《中國科學(xué)報(bào)》發(fā)表了一篇文章《大學(xué)生，你為何不愿做筆記》，引起了眾多讀者的關(guān)注。仔細(xì)看看，一篇好的文獻(xiàn)筆記能為科研工作，尤其是剛開始了解研究方法的研究生帶來什么？如何做好文學(xué)筆記？為此，《中國科學(xué)報(bào)》記者采訪了對此深有感觸的師生。
“基本功”沒有到位的人不在少數(shù)。
“我只是在PDF上亂涂亂畫、改正，從來不歸檔，遇到類似的話題就得從頭開始。”
“讀完后來的文獻(xiàn)，我就忘記了以前的文獻(xiàn)。當(dāng)我寫論文時(shí)，我感覺自己好像沒有讀過任何文獻(xiàn)?！?/p>
“文獻(xiàn)筆記很片面，沒辦法一次性做全面的筆記，所以我必須讀很多遍?！?/p>
“文獻(xiàn)注釋變得乏味，導(dǎo)致許多重復(fù)?！?/p>
“讀大量文獻(xiàn)，但一眼讀十行，甚至只是看圖表和實(shí)驗(yàn)部分，對提高我的寫作能力沒有幫助?！?/p>
“我想手寫筆記，但手寫速度慢，而且電子版很難亂寫，所以筆記很生硬?！?/p>
……
閱讀文獻(xiàn)并將其轉(zhuǎn)化為自己的研究材料堪稱研究生的“基本功”。不過，在采訪中，向記者抱怨自己“基本功”表現(xiàn)不佳的研究生不在少數(shù)。
如果在本科階段沒有培養(yǎng)出良好的筆記能力，那么進(jìn)入研究生階段就會有點(diǎn)“尷尬”?！皠偨佑|科研的人，往往對紙上白紙黑字有一種欽佩。做筆記不是為了與作者對話，更多的是為了‘受人教導(dǎo)’的感覺?！薄蓖跏鐑x說道。
另外，有些研究生對學(xué)術(shù)并不是真正的興趣，做的筆記也受到導(dǎo)師的強(qiáng)制要求，被動記錄的內(nèi)容經(jīng)常會發(fā)生變化。
即使一切都步入正軌，如果用課堂筆記來記文獻(xiàn)筆記，“打開方式”可能從一開始就是錯誤的。
“金庸小說里，讀武功秘籍就可以成為絕世高手，但現(xiàn)實(shí)中這是不可能的。在科研工作中，光看書是不足以寫論文的?！笔锥紟煼洞髮W(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授王永輝表示，寫論文主要有兩種途徑：一是通過閱讀論文獲得靈感，二是得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚倡導(dǎo)的“薄-厚-薄”的讀書方法固然是讀書的顛撲不破的真理，但在王永輝看來，做研究和讀書是對立的?！翱茖W(xué)研究就像打井，讀書就像爬山。做科學(xué)研究，首先需要閱讀大量論文，然后在論文中找到自己需要解決的薄弱環(huán)節(jié)，然后不斷豐富論文的寫作是一個“厚-薄-厚”的過程。
那么，音符在“厚-薄-厚”的過程中扮演什么角色呢？
問題意識的中介者
研究生最重要的能力之一就是提問的能力。
北京大學(xué)教育學(xué)院教授陳宏杰在2020年8月18日發(fā)表在《中國科學(xué)報(bào)》的文章中提出，能否提出好問題取決于以下幾點(diǎn)：——第一，知識的廣度在專業(yè)領(lǐng)域，有多深？第二，您對該領(lǐng)域?qū)?yīng)的實(shí)際領(lǐng)域和前沿問題的熟悉程度如何？第三，您在研究方法方面的培訓(xùn)怎么樣？
“前兩點(diǎn)與筆記高度相關(guān)，都需要信息的攝入和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。根據(jù)《中國科學(xué)報(bào)》的分類，第一點(diǎn)與典型文獻(xiàn)筆記正相關(guān)，第二點(diǎn)是臨時(shí)票據(jù)和長期票據(jù)正相關(guān)?！蓖鯐x說。
王永輝表示，遺憾的是，我國的高考選拔過早地淘汰了一些能提出問題的學(xué)生，更多能解決問題的學(xué)生獲勝了。前者如果能考上高考，往往會在以后的科研中大放異彩。
這時(shí)，筆記就成為彌補(bǔ)學(xué)生提問不足的重要載體。雖然筆記不能直接產(chǎn)生問題意識，但它作為問題意識的中介和載體已被越來越多的學(xué)者認(rèn)可。
著名數(shù)學(xué)家陶哲軒曾在他的博客上分享過他的學(xué)習(xí)方法。他認(rèn)為筆記有助于他在科學(xué)研究中保持“間歇點(diǎn)”。當(dāng)同時(shí)對多個問題進(jìn)行研究時(shí)，當(dāng)他遇到無法繼續(xù)的情況時(shí)，他會先將問題寫在筆記中。當(dāng)他幾個月后重新審視這個問題時(shí)，他不會回去，從而提高了科學(xué)研究。效率。
王永輝2021年9月28日發(fā)表的文章《為何我們的研究生提不出問題》中提到的“記憶篩選筆記”方法主要針對本科生，但對于研究生來說，他認(rèn)為更適合的方法是“（易篩選筆記）“問題）筆記”，“筆記越篩選越好，問得越多，越能達(dá)到良性循環(huán)?！彼堰@個過程稱為“滾雪球”學(xué)習(xí)法。
開拓新的創(chuàng)新點(diǎn)
很多科學(xué)家和作家在做筆記時(shí)都有類似從“氣態(tài)行星”變成“鐵態(tài)行星”或“黃金態(tài)行星”的奇妙經(jīng)歷。
著名科學(xué)家錢學(xué)森在國外撰寫了大量手稿。每個研究項(xiàng)目都有一個文件夾，保存了項(xiàng)目從設(shè)定標(biāo)題到發(fā)表論文的整個過程。正是有了前期筆記的積累，我們才能不斷發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的見解。著名作家錢鐘書在歐洲留學(xué)時(shí)記下了很多筆記，最后全部帶回國。在接下來的幾十年里，他的許多作品逐漸以這些海外筆記為藍(lán)本。
“對于學(xué)者來說，筆記是核心競爭力的一部分。”王書義說，他自己也有類似的經(jīng)歷。
多年前，王淑儀在社交媒體上申請了一個研究項(xiàng)目。在深入研究的過程中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)科方向缺乏新思路。“就在我無法繼續(xù)下去的時(shí)候，我根據(jù)自己的思考和我在美國游學(xué)期間處理大學(xué)隱私問題的經(jīng)驗(yàn)，改變了我的看法——，尤其是一個視頻中提到‘每年需要花2000美元才能真正保護(hù)您的隱私?！保抑饾u被引導(dǎo)到另一個方向——社交媒體的用戶隱私。幾個方向的信息以筆記的形式記錄下來，逐漸生成新的結(jié)構(gòu)。我突然發(fā)現(xiàn)我可以研究什么問題。這就是好處是日常生活中逐漸積累的物質(zhì)不斷發(fā)酵、連接所帶來的?！?/p>
臺灣清華大學(xué)物理系教授林秀浩在筆記講座中也分享了一個關(guān)于“龐大計(jì)劃中出現(xiàn)的另一個計(jì)劃”的故事。當(dāng)他研究物理系統(tǒng)時(shí)，他計(jì)算了其他東西并發(fā)現(xiàn)了其他東西?！斑@讓我感到非常高興，我立即寫下了一張紙條?！彼弥@張紙條找到了意向合作者，最終兩方合作發(fā)表了一篇很好的論文。這段經(jīng)歷給他留下了深刻的印象，“留下筆記，偶爾翻看一下，就會得出不同的方向”。
沒有訓(xùn)練，就不可能“合成”
這些奇妙的經(jīng)歷不會在一夜之間發(fā)生。對于初學(xué)者來說，第一步在于科學(xué)的積累。
“學(xué)會閱讀，學(xué)會記憶，學(xué)會整理，然后學(xué)會綜合，這個過程需要一定的訓(xùn)練。”山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授王德華表示，比如研究生閱讀外國文獻(xiàn)時(shí)，初學(xué)者通常會逐句翻譯。然后找出他認(rèn)為的重點(diǎn)是什么，高年級研究生將所啟發(fā)的教義和理論記錄下來?！叭绻麤]有培訓(xùn)，這種轉(zhuǎn)變就無法實(shí)現(xiàn)?！?/p>
王德華課題組每周任務(wù)——個，每人找一份外文文獻(xiàn)進(jìn)行整理，收集起來分發(fā)給大家。研究生讀完后，寫一篇評論和推薦理由。他的研究小組多年來一直堅(jiān)持這樣的要求。
在他看來，首先要做好文獻(xiàn)的選讀工作。平時(shí)閱讀的文獻(xiàn)主要有兩類：——本專業(yè)的文獻(xiàn)和拓展自己視野的文獻(xiàn)。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，研究者要善于總結(jié)、整合。如果你能整合總結(jié)一些相似且相關(guān)的重要文獻(xiàn)（比如10到20篇文章），并整理出幾個主題的最新進(jìn)展，無疑會加深你對所讀文獻(xiàn)的理解。
王德華的學(xué)生、中科院動物研究所博士生唐立秋表示，這樣訓(xùn)練的一個直接好處是，寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，思路清晰，寫得很快。
除此之外，做好筆記還有很多其他方面需要注意。
研究生認(rèn)為筆記不可能一口氣完成，但在導(dǎo)師看來這很正常。王德華表示，一些重要文件需要仔細(xì)閱讀、熟記?！白x幾遍是不夠的?！薄斑@類文獻(xiàn)在不同的時(shí)期會被閱讀，在不同的時(shí)期會有不同的理解。比如在提案階段，要關(guān)注某一方向或領(lǐng)域的理論觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)手段；在實(shí)驗(yàn)階段，要注重結(jié)果的比較，根據(jù)文獻(xiàn)結(jié)果和變化規(guī)律，對自己的結(jié)果進(jìn)行一些趨勢預(yù)測；在論文寫作階段，會更注重對結(jié)果的分析、驗(yàn)證理論理論等”相應(yīng)地，大多數(shù)文獻(xiàn)只需要泛讀，讀標(biāo)題，讀摘要，瀏覽一個圖表就可以了。
如何避免做筆記和抄寫？中國科學(xué)院西安光學(xué)精密機(jī)械研究所研究員徐堯在博文中表示，“記錄文獻(xiàn)本質(zhì)，是文獻(xiàn)筆記的核心”。
他指出，有用的信息一定要抄下來，包括反應(yīng)式、原料性質(zhì)、流程圖、典型應(yīng)用等，這取決于讀者想要什么。這部分筆記也應(yīng)該反映讀者自己的想法。這個時(shí)候，不是判斷文獻(xiàn)水平的問題，而是如何將其與自己的研究結(jié)合起來。記下這部分的筆記后，論文的討論部分會更容易寫?！耙黄梦恼碌摹谩w現(xiàn)在三個方面：立意好（創(chuàng)新）、討論好（深度）、文筆好（漂亮）。對這部分文獻(xiàn)做筆記，有助于增強(qiáng)文章的深度。”文章給讀者留下了深刻的印象。非常令人印象深刻?！?/p>
徐堯認(rèn)為，通過做文學(xué)筆記可以提高寫作能力。他建議研究生多抄寫一些精彩的句子和段落，這樣寫作時(shí)會更舒服。“這個感覺就是要協(xié)調(diào)好語法。語法的協(xié)調(diào)就是說，寫作的時(shí)候，要考慮到句子的結(jié)構(gòu)平衡，動詞的問題，名詞的問題，冠詞最麻煩的問題。優(yōu)秀作者會把文字安排得很好。相應(yīng)地，有些人做了《卡片筆記寫作法》《中國科學(xué)報(bào)》出版級的作品，卻無法在上面發(fā)表。寫作能力不足是一個重要原因?！?/p>
在林修豪眼里，研究筆記，尤其是與別人合作的研究筆記，一定要層次分明。首先要詳細(xì)、全面地介紹研究細(xì)節(jié)，其次要包括相關(guān)文獻(xiàn)，然后是自己的階段性成果。把它寫出來，最后與你的合作者溝通?！叭藗兺ǔＴ诶斫饬?0%之后才告訴他們的方法。在我看來，他們應(yīng)該理解60%。當(dāng)他們有某些意見時(shí)，直接告訴合作者，‘我不太理解……’這是一種更好的溝通方式?！?/p>
善用筆記工具生成鏈接
最適合您的文檔注釋格式是什么？在這個問題上，一千個人心中就有一千個哈姆雷特。
徐耀對每份文件進(jìn)行了編號，但超過200份文件后就不適用了?！斑@個時(shí)候，應(yīng)該對文件進(jìn)行保密。”唐立秋將PDF文件存放在主題文件夾中，然后用Word記錄論文的提示。方便、簡單是她最看重的。
林秀浩指出，有些人喜歡“圖書館分類法”，按照內(nèi)容的大類進(jìn)行分類；有些人喜歡“時(shí)間順序風(fēng)格”，即按時(shí)間分類；還有一些人喜歡“傳記式”，比如他用的這種，是按地區(qū)分類的?！靶问胶貌缓貌⒉恢匾?，關(guān)鍵是你是否包含了那些不會出現(xiàn)在論文中的細(xì)節(jié)。”
在分類的同時(shí)，還要注意筆記的綜合。王書義看重的是做筆記時(shí)各種想法的靈活增長，以及多個項(xiàng)目并行切換的自由。“很多人把筆記作為眼前項(xiàng)目的短期投資，但從長遠(yuǎn)來看，很多有價(jià)值的原創(chuàng)想法都被浪費(fèi)了?！?/p>
采納這些原創(chuàng)想法，意想不到的事情就會發(fā)生?！洞髮W(xué)生，你為何不愿做筆記》的作者是德國社會學(xué)家尼古拉斯·盧曼，花了大約30年的時(shí)間出版了50多本書和數(shù)百篇論文。他的秘訣就是利用卡片來最大限度地發(fā)揮筆記之間的聯(lián)系功能。
實(shí)際上，從手寫筆記生成鏈接并不容易，但在電子筆記時(shí)代相對容易。王書義說，當(dāng)你在網(wǎng)上搜索產(chǎn)品時(shí)，總能看到推薦的產(chǎn)品。推薦產(chǎn)品的背后是知識圖譜在發(fā)揮作用?！艾F(xiàn)代筆記工具借鑒了這一原理，在個人筆記之間創(chuàng)建知識圖譜?！?/p>
王淑儀告訴《自然》，一個好的筆記工具應(yīng)該具備細(xì)粒度和雙向鏈接功能。精細(xì)的粒度保證了地圖構(gòu)建更加高效，雙向鏈接使得筆記不太可能“下沉”。適合研究生的筆記工具，比如Logseq，是開源的，有本地?cái)?shù)據(jù)，而且免費(fèi)。它們不僅保護(hù)票據(jù)所有者的隱私，而且不會像付費(fèi)軟件那樣給用戶帶來財(cái)務(wù)壓力，因?yàn)槊吭?5美元的費(fèi)用。
他鼓勵研究生選擇電子筆記，因?yàn)椤肮P記工具可以幫助研究生了解學(xué)科體系，深入掌握學(xué)科知識，還能根據(jù)文獻(xiàn)中的文獻(xiàn)，挖掘和提煉出別人看不到的閃光點(diǎn)?！惫P記，這將幫助他們形成創(chuàng)新想法?！?，研究成果有助于后續(xù)工作。”文采妃