高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，高中學(xué)習(xí)方法與技巧
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的解答，讓我們一起看看吧。
高中學(xué)習(xí)技巧和方法？
一、制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力，但計劃一定要切實可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有近期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
二、課前預(yù)習(xí)是上好新課、取得較好效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)不是走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，理清哪些內(nèi)容有疑問或看不明白,分別標(biāo)識下來,形成期待老師解析的心理定勢。這種需求的心理定勢必將調(diào)動我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。上課時就著重聽老師所講的自己疑問和不明白的地方以及老師的解題思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
三、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”，課前預(yù)習(xí)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
高中生有哪些有效的學(xué)習(xí)方法？
首先說考砸，我一直不同意就種說法，凡是考試成績不穩(wěn)定的學(xué)生，要么是基礎(chǔ)知識不扎實，對知識理解不到位。要么是心態(tài)不好，心理承受能力差，一個每次考試都是全校第一的孩子，發(fā)揮再失常，也差不到哪里去，所謂考砸，更多的是自己給自己的失敗找個借口，于己有害，于事無補！
視頻加載中...
再說說普高，普通高中與重點高中相比，到底差在哪里？師資可能會有差距，但絕不會很大，考慮到教育的均衡發(fā)展，教育局不會讓二者形成差距的，另外，一些新成立的學(xué)校，條件與師資比名校都好，所以這方面完全不必?fù)?dān)心！
你說教師教學(xué)水平差，這是典型的先入為主，你都沒聽過，怎么知道水平低？不過是道聽途說，而社會上判斷一個學(xué)校，完全是看升學(xué)率，但影響升學(xué)率的根本是生源，如果招的都是像你這樣的考砸的學(xué)生，升學(xué)率怎么能上去？
那么，最后說一說怎么才能提高，首先要調(diào)整心態(tài)。如果整天覺得教師水平低，學(xué)校差，你在這里就不會快樂，整天在郁悶之中，你就不可能學(xué)好！
其次，說一說你寄希望的教輔和網(wǎng)課，坦然說，如果上課不認(rèn)真，不好好配合老師，相信那些網(wǎng)上說得天花亂墜的網(wǎng)課，聲稱幾節(jié)課可以改變?nèi)松?，那些課真的沒有太大作用，如果這些有用的話，國家投資那么多錢，到處辦學(xué)校，意義何在？就是在教育水平比我們高得多的國家，靠的同樣是學(xué)校教育！
上高中不容易，如果好好學(xué)習(xí)，在普通高中進(jìn)入到前列，同樣是前程似錦，記住，名校也有差生，普高同樣成才！
中考剛結(jié)束就能判斷出普高老師水平極差的高一新生，想必是有兩把刷子的，其家長絕非等閑之輩。那問題就簡單了。第一步，主要靠自學(xué)，先在兩年內(nèi)超過那些水平極差的普高老師，尤其是其中本科畢業(yè)的老師，然后，在各項奧賽里露露身手，進(jìn)入國家冬令營，讓清北到你家爭奪人才。到那時，還請來頭條告知一下，也算分享喜訊吧！
你好，我是在職教師，三屆班主任。
首先，我很理解你現(xiàn)在的心情。你能問出這個問題，說明你很有上進(jìn)心，這很重要，是你進(jìn)步的第一步。
其次，在開學(xué)后，一定要充分信任你的老師。在職老師都是有教師資格證的合格教師，都是有職業(yè)道德的。學(xué)生和老師應(yīng)該是相互信任的關(guān)系。
最后，其實現(xiàn)在很有一些付費課程，雖然不直接和所學(xué)有關(guān)，但是對于豐富的學(xué)識很有關(guān)系。比如說，得到app里的各種付費知識，每天聽本書，大師課，精品課等等。
相信自己。
有人認(rèn)為：沒有意外考砸說法，你足夠強大，任何失誤都打不倒。
這種說法有些偏頗，任何事務(wù)都有意外，考試也不例外。問題是:能否接受現(xiàn)實，能否從失誤中找到教訓(xùn)，下回不犯或少犯？這是對自己的評價。
進(jìn)不了重高，進(jìn)普高，在上誨也應(yīng)屬不錯的去處，因為今年能進(jìn)普高的學(xué)生，都應(yīng)屬40％左右的上游學(xué)生。
問題是你的第二問，有起碼三個效應(yīng)：1、激怒了教育界一些老師，因為你還末進(jìn)高中，就用＂老師水平極差＂，定義了將教導(dǎo)你三年的學(xué)校老師。且不說你有何具體＂證據(jù)＂，就憑這種口氣，也把自己置于了＂壞學(xué)生＂的地位。2、普高老師水平，真可能極差？答案是否定的。因為近年有50％初中畢業(yè)生，不上普通高中，所有留存的高級中學(xué)，都是當(dāng)?shù)夭诲e的學(xué)校，上海也不例外?？赡苡行W(xué)校，高考升學(xué)率不突出，這和生源有極大的關(guān)系。我在普通高中工作了5年，在省重點中學(xué)工作25年，體會很深的是：普高負(fù)責(zé)任的班主任，真是辛苦又很有一套的。3、上面兩點的敘述，是為了這一點：一個想有所作為的學(xué)生，尊師是十分重要的。學(xué)生不尊重老師，就不可能認(rèn)真、刻苦、努力的聽從教導(dǎo)，從老師處得到＂真?zhèn)鳎?，同樣再有修養(yǎng)的老師，也不會把真?zhèn)鱾鹘o卑視老師的狂妄學(xué)生。端正態(tài)度，是你進(jìn)入高中的最重要一課。
然后一切聽從高中老師的建議、安排，并認(rèn)真去做，相信功夫不負(fù)有心人，種瓜得瓜 種豆得豆，辛勤付出后，回報自然等著你！
到此，以上就是小編對于高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的2點解答對大家有用。