我爸是干部我媽是大夫(我的爸爸是一名干部)

原標(biāo)題：《我爸是干部》。據(jù)網(wǎng)上傳言，廣東某技工學(xué)校一名男學(xué)生擅自闖入女生宿舍，被抓后還不忘對(duì)父親出軌。

每年中考前夕，家長(zhǎng)們都會(huì)暗自認(rèn)為，如果普通中考沒(méi)考上，他們寧愿讓學(xué)生在家待到18歲，直接去工廠，也不愿讓他們?nèi)ゼ夹W(xué)習(xí)。一門技能，不管你能不能學(xué)好，只要你不學(xué)不好，父母就滿意了。中考不及格的學(xué)生因未滿18周歲，無(wú)法直接就業(yè)，大多需要在中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。中等職業(yè)學(xué)校大致可分為職業(yè)高中、技工學(xué)校、普通中專和成人中專。如果考生今后想?yún)⒓痈呖迹梢詧?bào)名職業(yè)高中里的升學(xué)班，要是不想考大學(xué)，直接上技工學(xué)校學(xué)手藝對(duì)日后找工作還是很有幫助的。

新職業(yè)教育法實(shí)施后，技校學(xué)生也有了自己的升學(xué)渠道。未來(lái)，他們將考入高級(jí)技工學(xué)校和技工學(xué)院。畢業(yè)后的就業(yè)情況會(huì)比普通本科生更吃香。家長(zhǎng)之所以仍不愿意送孩子去技工學(xué)校，恐怕與個(gè)別技工學(xué)校的校風(fēng)和校紀(jì)有關(guān)。

“我爸是干部”，網(wǎng)傳廣東一技校男生擅闖女寢，被抓時(shí)不忘坑爹

曾因一句“我爸是李剛”而走紅的李啟銘，不僅斷送了自己的前程，也把局長(zhǎng)父親也拖下水，父子倆也淪為笑柄。本以為類似的事情不會(huì)再發(fā)生，結(jié)果13年后，廣東一所技工學(xué)校再次出現(xiàn)坑爹事件。

學(xué)生宿舍一直是校園安全管理的重中之重，新生入學(xué)第一件事，就是要學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和學(xué)生手冊(cè)，比如男生不得進(jìn)入女生宿舍，女生也不能進(jìn)入男生宿舍。如果有特殊情況，必須有老師全程帶領(lǐng)?？梢琅f有個(gè)別學(xué)生鉆管理上的漏洞，尋求這種刺激的體驗(yàn)。

通常情況下，男生一旦被發(fā)現(xiàn)進(jìn)入女生宿舍，就會(huì)被其他同學(xué)開(kāi)除，或者向宿舍老師舉報(bào)。這名學(xué)生知道自己錯(cuò)了，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他在宿舍老師的斥責(zé)聲中絕望地離開(kāi)了，等待學(xué)校的懲罰。廣東這位技校男學(xué)生擅闖女寢，不僅不認(rèn)錯(cuò)表現(xiàn)還非常囂張，著實(shí)叫人大跌眼鏡。

網(wǎng)傳，男孩闖入女生宿舍，被抓后并不打算離開(kāi)。宿管老師和安保人員趕到后，男學(xué)生依舊賴著不走，與安保人員發(fā)生肢體沖突。為了避免人員受傷，相關(guān)人員把他鎖在大門內(nèi)，他情緒激動(dòng)還把老師值班室里的物品砸爛。

而后校方報(bào)警處理，被帶走時(shí)大喊：“我爸是干部”。這一幕似曾相識(shí)，看來(lái)早就被家長(zhǎng)慣壞了，同時(shí)也開(kāi)始為技校的紀(jì)律問(wèn)題感到擔(dān)憂。

家庭教育的短板和校園安全管理的漏洞盡顯

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生比較“聽(tīng)話”。我平時(shí)把時(shí)間和精力都放在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有時(shí)間做各種調(diào)皮的事情。相比之下，不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，心思不在學(xué)習(xí)上，形勢(shì)所迫又不得不待著學(xué)校里，自然就會(huì)想辦法來(lái)打發(fā)時(shí)間。

中等職業(yè)院校之所以一直存在校風(fēng)、校紀(jì)問(wèn)題，大多是因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)生都處于義務(wù)教育階段，不愿意到各個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都集中在這里。量變引發(fā)質(zhì)變，學(xué)校整體學(xué)習(xí)氛圍可想而知。由于沒(méi)有升學(xué)壓力，老師們也比較佛系，只要學(xué)生不出安全事故即可，其他方面也是睜一只眼閉一只眼。

很多家長(zhǎng)擔(dān)心，如果不是男孩提到父親的立場(chǎng)，這樣的事情會(huì)不會(huì)在技校里變得普遍？看來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)于中考的擔(dān)憂不無(wú)道理。在這樣的環(huán)境下學(xué)生想學(xué)好太難了。

不過(guò)，也有網(wǎng)友指出，學(xué)校確實(shí)監(jiān)管不力，但從學(xué)生的行為來(lái)看，家長(zhǎng)也難逃介入。很多學(xué)生從小就被慣壞了，尤其是干部家庭的子女，老師不是不想管而是不敢管。只要不出大問(wèn)題，老師都要哄著學(xué)生，內(nèi)心里就盼著他們?cè)缧┊厴I(yè)。

如果家長(zhǎng)心軟，一味護(hù)短，或者誤解了“充實(shí)”的本質(zhì)，等學(xué)生長(zhǎng)大后必然會(huì)吃大虧，家長(zhǎng)多年在職場(chǎng)上的打拼成果也將付諸東流。

整頓技校校風(fēng)校紀(jì)，或?qū)⒊蔀槁鋵?shí)職業(yè)教育的關(guān)鍵

在學(xué)歷內(nèi)卷化的環(huán)境下，學(xué)歷越高就業(yè)率并不是越理想。從第一批職業(yè)教育本科生的就業(yè)情況來(lái)看，用人單位在畢業(yè)前就來(lái)?yè)屓?，在一些冷門專業(yè)他們的受歡迎程度還高于研究生。薪資待遇和晉升前景也很理想，可依舊難以改變職業(yè)教育在家長(zhǎng)心中的刻板印象。

家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生還沒(méi)等讀到職業(yè)本科的程度，就已經(jīng)走上彎路了。畢竟技校里教學(xué)質(zhì)量難以保證，學(xué)習(xí)風(fēng)氣無(wú)法描述，本來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)意愿就比較低，老師管理松散就更容易擺爛。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，實(shí)施職業(yè)教育確實(shí)是解決人口老齡化勞動(dòng)力短缺和大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵。但家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)不好也是可以理解的。落實(shí)職業(yè)教育不能只靠中考分流，還要從提升職業(yè)教育的整體水平，避免再出現(xiàn)類似負(fù)面事件，才是讓家長(zhǎng)放下焦慮的關(guān)鍵。

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