回歸教育本質(zhì),化解教育焦慮(聚焦深度教學(xué),培養(yǎng)高階思維)

天晴水清，秋冬的空氣開(kāi)始融合。為進(jìn)一步豐富教師教育理論，突破思維局限，拓寬教育視野，11月20日，西安市第一幼兒園邀請(qǐng)了陜西省教師發(fā)展研究中心主任王長(zhǎng)源。教育科學(xué)研究院，講座《提升破局思維聚焦深度學(xué)習(xí)》。全市一流教育中心全體教師和“名校+”教育聯(lián)盟“+學(xué)校”的80余名教師齊聚一堂，聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。

一、專家介紹

王長(zhǎng)源

中國(guó)教育科學(xué)院培訓(xùn)中心特聘專家

中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)常務(wù)理事

陜西省中小學(xué)及幼兒園教師及校園校長(zhǎng)培訓(xùn)專家工作組專家

陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝術(shù)委員會(huì)副主任

陜西省中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教研員

陜西省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任

2.精彩瞬間

如何讓我們的思維更全面、更深入、更廣、更長(zhǎng)久？突破教育思維的方法有哪些？如何讓孩子的生活更有意義？如何拓展孩子的深度學(xué)習(xí)？您是否也有這樣的疑問(wèn)和困惑？快來(lái)跟我一起學(xué)習(xí)吧.

王主任從樹(shù)立正確世界觀、搭建自主發(fā)展平臺(tái)、明確教師教育路徑、規(guī)范研究方法等方面入手，認(rèn)真剖析教育思維，用案例解讀深度學(xué)習(xí)，突破固有思維，帶動(dòng)智慧，為教師成長(zhǎng)指明了方向。

3、認(rèn)真思考，解決疑慮

走近、傾聽(tīng)、感悟、反思……珍惜與專家近距離接觸的機(jī)會(huì)，滿載而歸。

田雪英：王老師的分享讓我想起了“不破則不能立，常思新”這八個(gè)字。走出舒適區(qū)，去探索、去嘗試。只有教育者的“破”，才能帶來(lái)教育的“新”。

白斌：時(shí)代發(fā)展的浪潮滾滾向前，追求真理的成長(zhǎng)永不停息。王老師的分享引導(dǎo)我們用打破游戲的思維拓寬教育視野，用自我創(chuàng)新鞏固發(fā)展的核心。面對(duì)生活中的這個(gè)“應(yīng)用問(wèn)題”，站在學(xué)前教育的教育道路上，讓我們做快樂(lè)的教育者吧！

劉宇寧：王老師的講課就像這個(gè)冬天的一碗暖雞湯，營(yíng)養(yǎng)豐富。我們既要有專業(yè)知識(shí)，又要有大局觀，做一名有魅力、懂生活、享受幸福的老師。當(dāng)了老師，我將永遠(yuǎn)愛(ài)您。當(dāng)燈火闌珊處，我的初心不會(huì)改變。

康榮：顛覆性思維的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師的教育理念有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還要在日常工作中多積累。我相信每一次經(jīng)歷都是我的財(cái)富。與時(shí)俱進(jìn)，找到自己的方向，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定信念。

陳娜娜：王老師幽默的語(yǔ)言深深地影響了我，他深入淺出的講解讓我受益匪淺。作為一名教師，不僅要樹(shù)立科學(xué)的教育理念，更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教育理念，多方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

只有擺脫固定思維，專注深度學(xué)習(xí)，才能回歸教育本質(zhì)。這次專題講座為我們指明了教育創(chuàng)新的方向，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了可能。老師們，讓我們繼續(xù)在實(shí)踐中思考，知行合一，共同追求卓越！