現(xiàn)今高考制度存在哪些問題-(當(dāng)前高考制度)

“分數(shù)面前人人平等?！睆姆饨ㄉ鐣缴鐣髁x社會，一直是世界上最好的人才選拔制度。只有擁有世界上最好的“儒、道、法、佛”的中國人，才能真正理解、掌握、運用它。

中國哲學(xué)認為，“陰”和“陽”是萬物相互消長的兩種協(xié)調(diào)力量，是世界萬物產(chǎn)生的生成規(guī)律。

有陽必有陰，必然會有反對、歪曲“分數(shù)面前人人平等”的勢力。因此，“陽”必須不斷地對抗“陰”，才能保持事物的協(xié)調(diào)。

當(dāng)前，中國存在兩大反對“分數(shù)面前人人平等”的“陰”潮。

一是用偽素質(zhì)教育考核反對“分數(shù)面前人人平等”。

例如，北京2018年高考改革中，成績僅占60%，學(xué)生綜合素質(zhì)評價占40%。

你會發(fā)現(xiàn)綜合素質(zhì)評價分數(shù)高的學(xué)生基本都是有錢有勢有閑家庭的孩子（媽媽不工作，家里有保姆）。

有錢、有權(quán)、有閑的家庭的孩子就可以等同于高素質(zhì)人才嗎？絕對不平等。這是“弘揚孝廉”作風(fēng)的歷史倒退。

什么是高素質(zhì)人才？

是指具有過硬的才干、濃厚的興趣愛好、廣泛而扎實的各學(xué)科基礎(chǔ)知識、組織能力、道德水準、對國家和人民的赤子之心、學(xué)習(xí)和工作領(lǐng)域的強健體魄。

北京學(xué)生綜合素質(zhì)評價只選擇富裕家庭的孩子。

其次，教育資源分配不公、學(xué)?？己酥贫炔徽＃瑢?dǎo)致“分數(shù)不公平”。

如今，北京一些破舊的平米每平米能賣到幾十萬。這是因為中國的學(xué)校教育資源從幼兒園開始就嚴重不公平。

從幼兒園開始，各地學(xué)校都有各種各樣的學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班，導(dǎo)致教育資源更加不平等。

買學(xué)區(qū)房需要錢，上種子班、輔導(dǎo)班需要錢，家長需要空閑時間。

你會發(fā)現(xiàn)，最后分數(shù)最高的學(xué)生都是富裕家庭的孩子。

這些孩子是不是最優(yōu)秀的高素質(zhì)人才？

很明顯不是！

原因很簡單，因為考試是應(yīng)試教育，可以投機取巧。

比如，一個學(xué)生在學(xué)術(shù)天賦、學(xué)習(xí)興趣、知識廣度、道德品質(zhì)、身體強健、組織能力、身體素質(zhì)等方面綜合得分100分，他的家庭沒有錢買一個房子在學(xué)區(qū)，上重點初中，也沒有錢去上外輔導(dǎo)班。

綜合素質(zhì)得分50分的學(xué)生，有錢買學(xué)區(qū)房，有錢和時間上補習(xí)班、導(dǎo)師、外教。

那么后者的高考成績肯定是高于前者的。

這就造成了“分數(shù)面前沒有人公平”，當(dāng)今的教育資源嚴重不公平，導(dǎo)致無法選拔盡可能多的優(yōu)質(zhì)人才。

目前，升學(xué)率高的學(xué)校、班級，其校長、老師，私底下錢多、榮譽多、灰色收入多。

這種變態(tài)的學(xué)校考核制度，導(dǎo)致學(xué)校和教師只注重題型戰(zhàn)術(shù)，而其他更重要的東西，比如興趣愛好、才藝、道德、身體素質(zhì)、廣泛的各科基礎(chǔ)知識、組織能力等，都被忽視了。已經(jīng)迷失了。

考試是正確的，但目前不公平的教育資源和變態(tài)的學(xué)?？己酥贫葘?dǎo)致了“每個人的分數(shù)不公平”。

最佳的考試制度是什么？最佳的人才評估和選拔體系是怎樣的？

一是取消重點中學(xué)和各類學(xué)習(xí)班。

沒有重點中學(xué)，也沒有各種學(xué)習(xí)班。學(xué)生享有基本均等的教育資源。才華橫溢、愛好濃厚的學(xué)生，考試成績一定很高。只有這樣，才能最大程度地為國家和人民選拔高素質(zhì)人才。

其次，對學(xué)校和教師的考核不再著眼于學(xué)校和教師的入學(xué)率，而是學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對學(xué)校和教師的考核共有六個科目。其中一個主題是錄取率。第二個科目是學(xué)生體質(zhì)。第三個科目是學(xué)生道德。這四科是學(xué)生的雜科。五門學(xué)科是學(xué)生的強項。六門學(xué)科是教育理論的研究

六科總分決定校長和教師的待遇。

這樣，學(xué)校和教師就有動力為國家和人民培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)展教育理論。

第三，增加學(xué)生在學(xué)校的時間，照顧膳食和午休時間。

只有增加學(xué)生在校時間，解決好吃飯、午休的問題，才能減輕基層家庭的負擔(dān)，基層家庭才會愿意多生孩子。

增加學(xué)生在校時間，可以增加學(xué)校的課外活動、體育訓(xùn)練、特長訓(xùn)練、德育、國學(xué)教育等。放學(xué)提前，占人口絕大多數(shù)的基層家庭沒有時間管好自己的孩子，影響孩子的健康成長。

當(dāng)前的偽優(yōu)質(zhì)教育考核和教育資源分配嚴重不公平，使得占人口絕大多數(shù)的貧困人口不愿生育更多孩子。

沒錢沒時間的草根家庭，沒錢買學(xué)區(qū)房上重點學(xué)校，沒錢送孩子上輔導(dǎo)班，沒錢請家教，更沒時間輔導(dǎo)孩子。結(jié)果，他們的孩子考不上清華、北大等重點大學(xué)。這樣的孩子太多，對家庭來說反而是一種負擔(dān)，而不是一種貢獻。

現(xiàn)在幼兒園、小學(xué)、初中都放學(xué)太早，不關(guān)心吃飯、不關(guān)心午休。有錢有時間的家庭不在乎。他們可以養(yǎng)活多個孩子，所以他們愿意生更多的孩子。

占人口絕大多數(shù)的基層家庭，養(yǎng)活一個孩子很困難，所以不愿意多生，也不敢多生。

中國還沒富起來就已經(jīng)老了，大家突然發(fā)現(xiàn)中國人已經(jīng)不愿意多生孩子了。據(jù)報道，2025年60歲以上人口將達到3億，進入超老齡化國家。你可能會看到中國的大街小巷都是白發(fā)蒼蒼的老人。就連餐館的服務(wù)員、便利店的店員，這些本該由年輕人來做的工作，都由老年人來做。

各國之間的斗爭不僅僅是為了經(jīng)濟。如果一個國家的年輕人太少，而且年輕人越來越少，國家的未來就堪憂了！

現(xiàn)行錯誤的教育制度和高考選拔制度，不僅不能為國家和人民選拔盡可能多的高素質(zhì)人才，而且也不利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。它們也導(dǎo)致了中國人口的快速持續(xù)下降，為國家的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。發(fā)展中潛藏著重大危機。

中國哲學(xué)強調(diào)陰陽平衡。

如果說公辦教育是陽，那么私辦教育就是陰。

以上都是關(guān)于公共教育的內(nèi)容。

任何領(lǐng)域的發(fā)展都需要強大的資源注入才能快速發(fā)展。

如果只發(fā)展公共教育，就會切斷私人教育投資。

同時，要大力發(fā)展民辦教育，爭取民間教育投入。

有錢有時間的家庭有高價購買差異化教育的需求。我們無法強行阻止它。阻止比刪除更糟糕！

鼓勵社會高價舉辦民辦幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)院校、大學(xué)、科研院所。國家應(yīng)該提供稅收減免。

鼓勵民辦幼兒園、中小學(xué)發(fā)展特色，有的以外語為主，有的以奧數(shù)為主，有的以藝術(shù)為主，有的以文學(xué)為主，有的以歷史為主，有的以歷史為主，有的側(cè)重體育，有的側(cè)重足球，有的側(cè)重物理，有的側(cè)重儒家等古代文化，有的側(cè)重化學(xué)，有的側(cè)重雜學(xué)……有錢有時間的家庭可以培養(yǎng)孩子的特長。從小就有能力。

但民辦教育卻無法遵循上述改革。

私立學(xué)校和公立學(xué)校必須實行雙軌制。就讀民辦初中和高中的人（民辦中學(xué)沒有初中，初中和高中必須連續(xù)學(xué)習(xí)）不能考入公立大學(xué)（如清華大學(xué)、北大），但只能被私立大學(xué)錄取。私立大學(xué)完全自主招生。

鼓勵清華大學(xué)、北京大學(xué)等重點大學(xué)以及國外優(yōu)秀大學(xué)與民辦高校在境內(nèi)合辦分校，快速提升民辦大學(xué)水平。