學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方案)
學(xué)校建筑設(shè)計(jì)不僅要遵循綠色建筑設(shè)計(jì)理念和可持續(xù)發(fā)展理念，還要從整體角度全面優(yōu)化教學(xué)空間、校園環(huán)境空間、學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間、道路交通、體育娛樂(lè)設(shè)施空間設(shè)計(jì)等。只有這樣才能更好地滿(mǎn)足師生的日常需求，從而為校園整體環(huán)境和文化氛圍的改善打下良好的基礎(chǔ)。
1、教師辦公空間優(yōu)化設(shè)計(jì)
教師辦公空間的設(shè)計(jì)不僅要滿(mǎn)足教師的日常辦公需求，還要保證教師擁有獨(dú)立的個(gè)人空間，以便教師在工作之余更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，為個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更多。興趣。同時(shí)，教師的辦公場(chǎng)所還應(yīng)有足夠的會(huì)議空間，為師生之間的良好溝通創(chuàng)造便利條件。這不僅可以增進(jìn)師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高也能起到一定的促進(jìn)作用。
2、采用封閉與開(kāi)放并存的設(shè)計(jì)風(fēng)格
通過(guò)日常觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)各地中小學(xué)的建筑特征相似，有很多共同點(diǎn)，特別是在空間隔離方面?；旧隙际怯猛瑯拥姆椒ǎ褪峭ㄟ^(guò)圍墻將學(xué)校與周?chē)鐣?huì)隔離開(kāi)來(lái)。讓學(xué)生在固有的空間內(nèi)完成學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生的生活長(zhǎng)期處于三點(diǎn)一線的狀態(tài)，但大學(xué)學(xué)校不同。大學(xué)學(xué)校的建筑風(fēng)格差異很大。根據(jù)學(xué)院的性質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格，入口大門(mén)與內(nèi)部裝飾有很大不同，整體建筑更加開(kāi)放和包容。它沒(méi)有用圍墻將學(xué)校與周?chē)鐣?huì)完全隔離，而是留有一定的窗戶(hù)和空間，讓雙方有一定程度的交流。交流機(jī)會(huì)。
3、食堂、宿舍樓經(jīng)濟(jì)實(shí)用設(shè)計(jì)
4、對(duì)規(guī)范之外的細(xì)節(jié)做足安全設(shè)計(jì)和處理。
1）教學(xué)樓周?chē)笆彝夤艿垒^多，學(xué)生自然活躍。室外管道閥門(mén)裸露漏水，部分部位尖銳，極易造成安全隱患，如餐廳室外煤氣管連接、教學(xué)樓室外供暖管道閥門(mén)裸露、室外消防安全護(hù)欄等。設(shè)計(jì)時(shí)安裝在螺栓等設(shè)備周?chē)乐箤W(xué)生意外碰撞和劃傷。
2）校舍單扇安全疏散門(mén)不得使用彈簧門(mén)或其他可能對(duì)學(xué)生造成傷害的門(mén)。最好采用肯德基式外開(kāi)式門(mén)，并注意門(mén)內(nèi)外標(biāo)高必須一致。同時(shí)，大樓外門(mén)內(nèi)外1.50m范圍內(nèi)不允許設(shè)置臺(tái)階，以方便學(xué)生安全疏散。
3）隨著學(xué)生身高的增加，重心上移，外窗臺(tái)的高度也應(yīng)相應(yīng)增加?，F(xiàn)行規(guī)范確定空氣窗臺(tái)的最小允許高度為0.90m。初、高中學(xué)校如有必要，可在窗臺(tái)上側(cè)增設(shè)高度約0.3m的安全護(hù)欄，防止學(xué)生在教室打架，造成危險(xiǎn)。
總之，對(duì)于現(xiàn)代化校園的建設(shè)，做好校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)非常重要。要加大校園規(guī)劃和學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的力度，使各個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)科學(xué)合理。規(guī)范，滿(mǎn)足現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。