小學(xué)低年級(jí)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育,以培育(弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化營(yíng)造書(shū)香校園)

陜西教育信息網(wǎng)訊今年9月開(kāi)學(xué)后，我省90萬(wàn)初中和小學(xué)新生將迎來(lái)新版統(tǒng)一教材。新版統(tǒng)一教材由教育部直接組織編寫(xiě)，包括語(yǔ)文、德育、歷史三門課程。據(jù)悉，新版統(tǒng)一教材的編寫(xiě)工作從2012年3月開(kāi)始，歷時(shí)四年。2016年批準(zhǔn)使用，由人民教育出版社出版。

1.易學(xué)易用，立足實(shí)際

省教育廳教材中心工作人員告訴記者，2016年以來(lái)，西安市在中小學(xué)起點(diǎn)試點(diǎn)使用新版教材，教學(xué)效果反饋良好。一年后。按照教育部要求，從2017年秋季開(kāi)始，全省義務(wù)教育教材將德法、語(yǔ)文、歷史三科全覆蓋到起始年級(jí)。義務(wù)教育階段其他年級(jí)的這三個(gè)科目將繼續(xù)使用原版教材。

對(duì)于新教材的效果，學(xué)生和教師最有發(fā)言權(quán)。即將升入小學(xué)二年級(jí)的多多是新教材的首批用戶之一?！坝腥ぁ笔撬龑?duì)新教材最直觀的感受。

多多非常喜歡新版的語(yǔ)文教材。她說(shuō)：“我們的語(yǔ)文課本和她哥哥的不一樣，我們要先認(rèn)字，再學(xué)拼音。老師帶我們玩識(shí)字游戲，做拼音手指練習(xí)，唱兒歌，看課外書(shū)。”我們上課，就像玩游戲一樣，很好玩！”

教學(xué)內(nèi)容的變化也帶來(lái)了教學(xué)方法的變化。新版教材提倡師生積極互動(dòng)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者和合作者。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松、愉快、輕松的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

李小偉是西安輕紡城小學(xué)語(yǔ)文教師，陜西省教學(xué)能手。她剛剛完成一年級(jí)新版語(yǔ)文教學(xué)的試點(diǎn)工作。李老師打開(kāi)一年級(jí)新版語(yǔ)文教材目錄說(shuō)：“新版教材最大的亮點(diǎn)就是易學(xué)、易教、好用！一年級(jí)先學(xué)識(shí)字，再學(xué)拼音，這樣不僅降低了學(xué)習(xí)難度，也符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律?！?/p>

:她說(shuō)：“以前，因?yàn)槠匆綦y學(xué)，老師要投入大量精力在教學(xué)上，與學(xué)生交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。新版教材從識(shí)字開(kāi)始，老師主導(dǎo)?！痹谥袑W(xué)，這種教學(xué)方式可以讓老師和學(xué)生很快熟悉起來(lái)，學(xué)生也能盡快適應(yīng)校園生活。在游戲互動(dòng)過(guò)程中，老師可以仔細(xì)觀察學(xué)生的性格。每個(gè)孩子的特點(diǎn)，為以后的因材施教奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

2、營(yíng)養(yǎng)與趣味并重，形式更加靈活

此次統(tǒng)一教材最大的變化是實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教材“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”。此前，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材已有十多個(gè)版本。統(tǒng)一語(yǔ)文教材主編、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫如民教授在接受媒體采訪時(shí)表示：“統(tǒng)一教材力求起到示范作用，推動(dòng)語(yǔ)文質(zhì)量提升。多種教材并存時(shí)的教材?！?/p>

據(jù)悉，教材的編寫(xiě)集結(jié)了來(lái)自全國(guó)各地的五十、六十名專家、作家、教研員、編輯，組成了編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)。實(shí)際參與這套教材咨詢等工作的各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜矣袛?shù)百人。教材還經(jīng)歷了30多輪評(píng)審、數(shù)百名特級(jí)教師、多個(gè)省市數(shù)十所學(xué)校的試教。

教材的變化對(duì)教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。為幫助教師盡快適應(yīng)，從教育部到各城鎮(zhèn)，各級(jí)教育行政部門對(duì)全體新一年級(jí)教師進(jìn)行了新版教材的全面培訓(xùn)。白雁娜是西安輕紡城小學(xué)語(yǔ)文講習(xí)班主持人、省級(jí)教學(xué)能手。今年7月，她剛剛完成西安市灞橋區(qū)一年級(jí)教師新語(yǔ)文教材培訓(xùn)。

“新教材實(shí)用、接地氣，將課外閱讀納入教材體系，真正抓住了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本?！?/p>

對(duì)于新版教材增加閱讀模塊的變化，白雁娜老師感到非常興奮。“新版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材增加了‘和大人一起閱讀’和‘快樂(lè)閱讀’兩個(gè)模塊，目的是通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，增強(qiáng)孩子們的閱讀興趣?！保ㄔO(shè)書(shū)香社會(huì)，從建設(shè)書(shū)香世家開(kāi)始?！?/p>

3、培養(yǎng)書(shū)香氣質(zhì)從小抓起

曹友凡是咸陽(yáng)教研室優(yōu)秀教師。她參與了新版教材的編寫(xiě)。曹友凡老師認(rèn)為：“新版教材在內(nèi)容設(shè)置和安排上，增加了傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育專題的比重。新版教材具有教學(xué)版塊全面調(diào)整、更靈活的單元結(jié)構(gòu)組織，將課外閱讀融入教學(xué)體系。”

據(jù)悉，新編的中小學(xué)六個(gè)年級(jí)教材共12冊(cè)，收錄古詩(shī)文132首，平均每個(gè)年級(jí)20首左右，約占課文總量的30%。與原來(lái)的人類教育教材相比，增幅約為80%。初中六冊(cè)中古詩(shī)詞、散文的選集也有所增加。

曹友凡老師認(rèn)為：“增加傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育篇章的比重具有重要意義。這些經(jīng)典篇章具有不可磨滅的生命力，是民族文化精神的凝聚力。新教材推動(dòng)中華語(yǔ)言文化塑造國(guó)家，我們以精神為己任，為學(xué)生注入精神食糧?！?/p>

家長(zhǎng)普遍認(rèn)同新教材內(nèi)容的改變。他們認(rèn)為，新教材的形式和內(nèi)容更加靈活，古詩(shī)詞比例的增加是新教材的一大亮點(diǎn)。

腹中的詩(shī)書(shū)精神，來(lái)自中國(guó)，最美的，是可以傳到遠(yuǎn)方的書(shū)香。吳老師是一位古詩(shī)詞愛(ài)好者。他認(rèn)為：“古詩(shī)詞流傳千年，是中華文化的瑰寶?！冻啾谫x》《滕王閣序》《離騷》《岳陽(yáng)樓記》里面的優(yōu)美句子千古流傳，其中意境和精神力量令人著迷，這種文學(xué)美應(yīng)該讓孩子們學(xué)習(xí)和感受。”

一位即將從師范畢業(yè)的大學(xué)生說(shuō)：“多讀古詩(shī)詞可以提高人的精神境界和文化修養(yǎng)。作為一名古文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得畢業(yè)后成為一名教師真是一件很幸福的事情?！?！”

“從唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代詩(shī)歌，詩(shī)歌傳承了中華文化，是嵌入每一個(gè)中華兒女血液中的文化基因?！蔽寄蠋煼秾W(xué)院一位研究詩(shī)歌的教授認(rèn)為，“小時(shí)候?qū)W的古詩(shī)詞多了，在培養(yǎng)孩子情操的同時(shí)，也傳承了中華文化。”