西安翻譯學院校風學風好嗎(西安翻譯學院風評)
學風建設是推動學校內涵發(fā)展和“雙一流”建設的內在動力,是提高人才培養(yǎng)質量的重要保證。為打造“西班牙語翻譯學”優(yōu)秀學風,系統(tǒng)梳理當前學風建設中存在的問題,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生學習的自覺性和主動性,我校6月27日至28日在圖書館舉辦研討會。為期兩天的學風建設研討會。黨委副書記、副院長張恒出席會議并講話。來自學術與工程部、校團委及各二級學院學術與工程部干部200余人參加討論。教務與工程部部長張翔宇主持會議。
研討會分為四個階段。6月27日上午,各二級學院分管學生工作的副院長先后匯報了學院專業(yè)預警率、專升率、考研率、優(yōu)秀學風班等學院基本學術情況并以此數據為基礎,對各項目目標完成情況進行分析,重點對考研率、大學英語四級考試通過率等問題進行深入分析和反思。四級和六級,以及學生的內在學習傾向。
6月27日下午,在主題討論環(huán)節(jié),教育部教育服務管理中心主任馬海洋、教育部學生就業(yè)指導服務中心主任陳曉工程學院團委副書記王震重點介紹了大學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)情況。開展信息反饋和校園文化建設專題專題報道。
隨后,張翔宇作了題為《準確把握學業(yè)形勢,讓學生因材施教》的主旨演講。演講系統(tǒng)分析了當代大學生的行為畫像,提出“3·3·2”管理模式,指出各二級學院輔導員應從學生個體、學生整體、互助等多個維度把握學業(yè)狀況。師生之間的信任,從提高認識、轉變思想、落實行動等多角度改進工作,在此基礎上做好教育引導和氛圍營造,實現向科研服務型管理的轉變。
張恒解讀“三個完備教育機制建設”和“綜合改革建設”方案。他從大學生思想政治教育、學生職業(yè)發(fā)展、學生心理健康教育、網絡和自媒體對學業(yè)成績的影響等方面進行了系統(tǒng)分析并提出了指導意見。張恒強調,從事教育工作,必須堅定政治方向,自覺遵紀守法,傳播優(yōu)秀文化,潛心教書育人,用愛心、耐心、良心對待學生,讓學生工作有意義且有特色。
6月28日,各二級學院、學校團委、教工部各中心按計劃召開分組討論,總結經驗教訓,列出問題,制定解決方案。會后,廣大高校工科干部和輔導員表示,將利用暑假時間,認真消化研討內容,系統(tǒng)提煉形勢信息,全面梳理基礎數據,找出關鍵數據,關注趨勢和動態(tài)。改變,科學制定新學期計劃。學風建設工作的推進和蓄能,有助于良好校風和學風建設。