記一次課外活動，記一次課外活動作文300字三年級作文
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于記一次課外活動的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹記一次課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
語文課的課前五分鐘可以做什么活動？
課前五分鐘是教師組織教學(xué)，營造課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒的最佳時間，能做的活動很多，但要根據(jù)各階段教育教學(xué)的特點和課堂教學(xué)的需要來決定。
我的課堂前五分鐘搞過這些活動：
一、自我介紹。這主要是針對剛進(jìn)校的新生或新轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)進(jìn)行的活動，活動的目的是讓同學(xué)們相互了解，有集體歸屬感，為建立良好的人際關(guān)系作準(zhǔn)備。要力求讓每個孩子都有上臺表達(dá)的機(jī)會。
二、講故事。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的時候，為了提高學(xué)生敘述事件的能力而開展此項活動，可以講自己的故事，也可講別人的故事，還可以講讀書、看電影獲得的故事。
三、演講。演講是語文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的一項重要能力，語文教材也有專題訓(xùn)練。教師可以結(jié)合教學(xué)實際利用課前五分鐘讓學(xué)生開展演講活動。
四、朗誦唱歌。朗誦也是語文能力之一，在詩歌或散文教學(xué)中，對于優(yōu)美的詩文可進(jìn)行朗誦展示或朗誦比賽。譜成曲的詩歌還可以進(jìn)行演唱，對于與課文有關(guān)的歌曲也鼓勵學(xué)生演唱。
五、介紹成語。語文重視積累，對語文基礎(chǔ)知識可以讓學(xué)生值日介紹。比如對于容易用錯的成語，讓學(xué)生自己收集來介紹，效果很好。
六、介紹寫作素材。名人名言、名人事例也可以利用課前五分鐘來介紹。讓學(xué)生在黑板上提前寫下來，讓學(xué)生做好筆記，能豐富了學(xué)生的寫作素材。
七、談關(guān)注話題。教師要關(guān)心學(xué)生的思想、心理狀態(tài)，可以適時讓學(xué)生談?wù)勄嗄耆岁P(guān)注的話題并發(fā)表自己的感想。引導(dǎo)他們關(guān)注生活并樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
八、作文預(yù)測。高考前，可進(jìn)行這項活動。在讓學(xué)生了解近年高考作文命題特點的基礎(chǔ)上，讓他們聯(lián)系生活實際來預(yù)測高考作文，自己擬題，設(shè)想寫法，與同學(xué)們進(jìn)行交流。這樣可以拓寬學(xué)生的視野，打開學(xué)生的思路。
課前五分鐘的活動還有很多，需要師生的共同創(chuàng)意。這五分鐘運(yùn)用得好，往往能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生生活，還能讓學(xué)生在活動中提高語文能力，陶冶思想情操，學(xué)以致用。課前五分鐘的活動，需要教師相機(jī)而行，不能為活動而活動，而應(yīng)為課堂教學(xué)的有利補(bǔ)充。
語文課的課前五分鐘，既能起到課堂前導(dǎo)的作用，又能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，用得好，會有很多收益。
我介紹一下，我們高三年級的做法。
我們高三語文備課組對每一天語文課的課前五分鐘的內(nèi)容范圍作了具體的規(guī)定：
周一：默寫必備古詩文。每一組找一名同學(xué)，由課代表讀情景默寫中的情景部分，四名同學(xué)在黑板上默寫。
周二：輪流找一名同學(xué)就一則新聞?wù)動^后感（我們每周一晚7點——7點半都會使用多媒體，在每一個班級同時播放一周新聞集錦）。
周三：輪流找一名同學(xué)展示一則作文素材，說明適用的主題，舉一個短段例子。
周四：讀報，輪流找同學(xué)讀一則報刊上時事的短評（比如南方日報第二版的職工論壇）。
周五：讀范文，輪流找同學(xué)讀一篇考場作文范文。
周六、周日一般都是做綜合試卷，就不做規(guī)定了。
以一周為一個周期，學(xué)生輪流，不同內(nèi)容交叉進(jìn)行，可以保證學(xué)生人人參與。
預(yù)熱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。1、誦讀古詩詞，以短篇為主。符合學(xué)生的年齡段，課內(nèi)課外結(jié)合，以課外為主。2、講解詩詞。可輪流，可自愿，讓學(xué)生講解對詩詞的理解，活躍氣氛，調(diào)動積極性。3、講成語故事。成語故事短小，有趣，便于積累。4、每課一詞。積累平時易錯字詞，課前請同學(xué)帶領(lǐng)讀寫，并說明易錯點。5、評論最近新聞。請學(xué)生對課內(nèi)課外人事說說自己的看法。6、學(xué)生演講。學(xué)生演講，鍛煉自己的口才。7、課前游戲，活躍氣氛，調(diào)動積極性。8、回顧上節(jié)課內(nèi)容，保持課堂銜接性。9、檢查預(yù)習(xí)，保持課堂嚴(yán)謹(jǐn)性。10、讀報紙，了解時政新聞，豐富作文素材。11、讀優(yōu)秀作文，同年人寫的作文，可以借鑒。12、讀名人名言，豐富語言素材，讓思想受到啟迪。語文課前5分鐘，可以做很多的小活動，總之，就是充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把他們的注意力引到課堂上面來。同時，讓每個學(xué)生有展示優(yōu)點的舞臺，讓他們逐步愛上語文！
課前五分鐘是很寶貴的時間，課前五分鐘利用好了，可以提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)到很多知識。課前五分鐘的活動形式多種多樣，下面就列舉幾種供大家參考。
1、吟誦經(jīng)典。吟唱一些經(jīng)典古詩韻律，感受經(jīng)典之美，陶治情操。安排好周一至周五的曲目，輪流唱。
2、背誦學(xué)生必背古詩。搜集小學(xué)生或者中學(xué)生必備古詩。課前進(jìn)行背誦，每天背誦幾首。
3、課前演講。每天課前安排同學(xué)輪流演講。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、課前寫字。課前安排學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書寫。不求多，但求質(zhì)量好。
5、課前五分鐘預(yù)習(xí)。養(yǎng)成每次上課之前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
以上幾種形式可以選擇幾項同時進(jìn)行，也可以選擇一項堅持進(jìn)行。
你好！很讓你失望，我上語文課的前五鐘沒有什么新奇的活動。通常我上語文課的前15---20分鐘老是交替做三件平常的事。
第一件事，誦讀。如果我們需要講課文后面要求背誦的課文時，上課前二+分鐘就是朗讀，只要是語文課，我一般都是從教室的后門進(jìn)，并且有個不成文的規(guī)定，如果讓我發(fā)現(xiàn)你沒有專心大聲讀課文，那肯定先提問你。并且因材施問，極少有人能回答滿意。所以學(xué)生都認(rèn)真誦讀，效果很好！
第二件事，演講。我們有時會根據(jù)教材的內(nèi)容或時代熱點讓學(xué)生即興脫稿演講。譬如我們演講過《我看王熙風(fēng).》、《我看祥林嫂》、《我的時代使命》、《綠色環(huán)保從我做起》等等。有的演講加深了學(xué)生對課文的認(rèn)識理解，鞏固了所學(xué)內(nèi)容；有的演講對同學(xué)們世界觀、價值觀、人生觀進(jìn)行了正確引導(dǎo)，使同學(xué)們有理想，有責(zé)任，有干勁！
第三件事，說聽。說什么？說一天來你讀書讀到的讓你感動的、印象深刻的、新穎的、富有哲理的語句。一個學(xué)生說，其他學(xué)生注意聽，聽后再把能觸動自己的語句記下來。這樣，既調(diào)動了學(xué)生課外讀書的積極性，做到了資源共享，又錘煉了語言，為學(xué)生寫好作文進(jìn)行了有益的積累。
總之，我認(rèn)為，課前的活動，不論新奇與否，都要牢牢抓住教書育人、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力這個牛鼻子。
到此，以上就是小編對于記一次課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于記一次課外活動的1點解答對大家有用。