學(xué)校不讓用手機(jī)也沒有公共電話合理嗎(學(xué)校不讓用手機(jī)怎么辦)
原標(biāo)題：學(xué)校不允許帶手機(jī)嗎？父母這樣做實(shí)際上是為了繞過禁令！“就算老師叫你也不要脫下來”……
家長(zhǎng)挑戰(zhàn)手機(jī)禁令！
鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的手機(jī)禁令即將開始！
但一些專家透露，過于焦慮的家長(zhǎng)正在打破學(xué)校的手機(jī)禁令，選擇購買智能手表讓孩子保持聯(lián)系。
很多家長(zhǎng)甚至直接表示即使老師要求，也不能摘下它們。
手機(jī)禁令的原因
過度使用手機(jī)導(dǎo)致面對(duì)面交流和溝通技巧的喪失。大多數(shù)青少年喜歡留言以避免討論他們不想面對(duì)的話題。
智能手機(jī)應(yīng)用程序及其傳播的信息會(huì)導(dǎo)致大腦分泌更多的多巴胺，這很容易導(dǎo)致學(xué)生成癮。
越來越多的青少年因智能手機(jī)的使用而遭受焦慮甚至抑郁的困擾。
著名兒童心理學(xué)家卡爾·格雷格在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，在12歲以下的學(xué)生中，約有1/4的學(xué)生被跟蹤、騷擾以及遭受網(wǎng)絡(luò)侵凌！
另外，學(xué)生們還沉迷于網(wǎng)絡(luò)賭博、暴力游戲、黃色動(dòng)漫小說中，這會(huì)嚴(yán)重扭曲他們的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則等。
如何預(yù)防和干預(yù)未成年人網(wǎng)癮已成為我們必須面對(duì)的課題！
不久前，澳大利亞聯(lián)邦教育部長(zhǎng)DanTehan向各州教育部長(zhǎng)提議，為了學(xué)生的健康，應(yīng)在全國(guó)范圍內(nèi)禁止在課堂上使用智能手機(jī)。
他引用了加拿大的一項(xiàng)研究，該研究發(fā)現(xiàn)，禁止在學(xué)校使用手機(jī)相當(dāng)于每周增加一小時(shí)的上課時(shí)間，每學(xué)年增加五天的學(xué)習(xí)時(shí)間。
》我們希望制定最佳實(shí)踐指南，幫助各州和各地區(qū)的所有學(xué)校實(shí)施手機(jī)禁令?！?/strong>
向?qū)W生教授隱私和網(wǎng)絡(luò)欺凌等網(wǎng)絡(luò)安全問題的網(wǎng)絡(luò)安全教育專家LeonieSmith警告說：
國(guó)家制定方針應(yīng)該涵蓋所有形式的移動(dòng)技術(shù)設(shè)備，以確保家長(zhǎng)和學(xué)生不能鉆這個(gè)漏洞。
家長(zhǎng)挑戰(zhàn)手機(jī)禁令
到目前為止，只有維多利亞州宣布了從明年開始在所有公立學(xué)校禁止使用智能手機(jī)的政策，而新南威爾士州則禁止在小學(xué)使用智能手機(jī)，并為中學(xué)發(fā)布了指導(dǎo)方針。
但萊昂妮·史密斯說，咄咄逼人的家長(zhǎng)們已經(jīng)開始破壞即將出臺(tái)的政策，他們給8歲的孩子購買可以上網(wǎng)、發(fā)短信和打電話的智能手表。
“許多父母已經(jīng)開始為孩子購買智能手表，試圖繞過手機(jī)禁令?！?/p>
“他們擔(dān)心需要隨時(shí)知道孩子的確切位置?！?/p>
“有一群家長(zhǎng)甚至告訴自己的孩子，如果有人試圖拿走你的智能手表，他就不是一個(gè)值得信賴的成年人?！?/strong>
另一位網(wǎng)絡(luò)安全專家SusanMcLean評(píng)估新南威爾士州學(xué)校的手機(jī)禁令，她認(rèn)為這些家長(zhǎng)的行為是“荒謬”和錯(cuò)誤的。
》家長(zhǎng)們想法設(shè)法繞過旨在保護(hù)孩子、讓他們更安全的東西，這是對(duì)社會(huì)的一種非常悲哀的反映?！?/strong>
“如果你需要聯(lián)系你的孩子，你可以隨時(shí)給學(xué)校打電話。你不能一天給你的孩子發(fā)10次短信！”
蘇珊·麥克萊恩說限制學(xué)生在校期間使用智能手機(jī)，對(duì)減少干擾、維護(hù)學(xué)校安全以及幫助他們?cè)诓賵?chǎng)上與同齡人交流是很重要的。
手機(jī)禁令的效果
事實(shí)上，一些率先實(shí)施手機(jī)禁令的學(xué)校表示，該政策已取得積極成效。
例如，著名私立學(xué)校TrinityGrammar結(jié)束兩學(xué)期手機(jī)禁令試驗(yàn)后，94%的員工認(rèn)為，手機(jī)禁令成功地幫助學(xué)生避免了白天分心，88%的家長(zhǎng)表示這是一項(xiàng)積極的舉措。
德楊表示他很高興這一年有12個(gè)男孩主動(dòng)承認(rèn)這項(xiàng)試驗(yàn)幫助他們改變了行為方式。
“在12年級(jí)的學(xué)生中，有一半的學(xué)生認(rèn)為這項(xiàng)政策幫助他們避免了在上學(xué)期間分心。”
TrinityGrammar的一名學(xué)生說，他認(rèn)為這項(xiàng)禁令讓學(xué)生“更集中精力，更關(guān)注于學(xué)習(xí)。”
“這也讓他們更善于交際。這項(xiàng)禁令幫助了很多人，即使他們可能沒有注意到?！?/p>
他表示，測(cè)試反饋顯示沒有手機(jī)的存在減輕了學(xué)生“活”的壓力，幫助他們放松了下來。
德?lián)P說，78%的家長(zhǎng)認(rèn)為，這有助他們的兒子更加充分地投入學(xué)習(xí)。
AuburnHighSchool是HawthornEast的一所公立學(xué)校，在維多利亞州名列前茅，在Andrews政府宣布實(shí)施禁令的12個(gè)月前，該校已經(jīng)主動(dòng)推出了自己的手機(jī)禁令。
學(xué)校副校長(zhǎng)德維卡·莫斯(DevikaMoss)表示：“一開始，學(xué)生們有些驚訝，也有些對(duì)抗，但我認(rèn)為結(jié)果非常好。”
“學(xué)生們真的覺得這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助，雖然這可能不是他們想要的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這對(duì)他們有很大幫助?！?/p>
此外，學(xué)生之間的活動(dòng)也發(fā)生了變化。
過去，她小組中的女孩會(huì)在午餐時(shí)聊五到十分鐘，然后開始拿起手機(jī)，靜靜地瀏覽社交媒體。
“在那種環(huán)境下，我們并沒有真正聊天或一起出去玩，我們只是坐在一起?！?/p>
“現(xiàn)在我們一起玩Uno，我們聊天，這確實(shí)改善了我們的關(guān)系?！?/p>
既然手機(jī)禁令如此有效，家長(zhǎng)們?yōu)榱司徑庾约旱慕箲]而選擇繞開這項(xiàng)政策，盡量24小時(shí)與孩子保持聯(lián)系，是不是壓力太大了一點(diǎn)呢？
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