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最近，

鄧凱，陜西省西安市南開(kāi)高級(jí)中學(xué)生物老師

這是趨勢(shì)。

為什么這位老師如此受歡迎？

結(jié)果是

根據(jù)高考大綱，鄧?yán)蠋?/p>

大約需要40天。

為同學(xué)畫(huà)一幅畫(huà)

《清明上河圖》知識(shí)點(diǎn)版，

它長(zhǎng)7米，包含5萬(wàn)多個(gè)單詞。

你為什么制作這張照片？

鄧凱告訴記者，

因?yàn)楦咧猩镉幸粋€(gè)特點(diǎn)：

它的知識(shí)點(diǎn)很多，也很復(fù)雜。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

他們打開(kāi)課本，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都很熟悉。

但合上課本，

也許他甚至不知道生物學(xué)的整個(gè)框架是什么。

為了讓學(xué)生對(duì)生物學(xué)有一個(gè)全面的了解，

所以我把很多知識(shí)放到一張圖上，

讓學(xué)生從宏觀的角度看待高中生物。

“我的家人非常支持我的工作”

據(jù)鄧凱老師介紹，

高中生物的知識(shí)點(diǎn)很多。

隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步，

概念之間的聯(lián)系很容易混淆，

制作概念圖正好解決了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的這個(gè)問(wèn)題。

制作這么大的圖的原因是

就是把學(xué)生的碎片知識(shí)作為一個(gè)整體呈現(xiàn)出來(lái)。

在撰寫(xiě)這張概念圖的過(guò)程中，

需要更大的空間，

于是家里的餐桌就成了我的工作臺(tái)。

我的家人也非常支持我的工作。

吃飯時(shí)遠(yuǎn)離餐桌。

要非常小心。

“生物學(xué)其實(shí)沒(méi)那么難”

該校二、六班生物課代表嚴(yán)一辰告訴記者，

第一次看到這張照片的時(shí)候，其實(shí)還是挺震撼的。

我以前從未見(jiàn)過(guò)這么長(zhǎng)的思維導(dǎo)圖。

我覺(jué)得老師還是蠻厲害的。

“老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度確實(shí)感染了我們。

大家都很敬佩老師，

我也會(huì)研究老師的詳細(xì)筆記。

我也覺(jué)得生物其實(shí)沒(méi)那么難?！?/p>

已經(jīng)制作了一百多本了！

記者了解到，

鄧?yán)蠋熤R(shí)版《清明上河圖》

老師和家長(zhǎng)已經(jīng)制作了一百多本。

綜合來(lái)自微博@縱橫視頻、西安南開(kāi)高級(jí)中學(xué)微信公眾號(hào)等。