別人家的孩子教育(別人家的孩子家長(zhǎng))

關(guān)于假期的那些事

寒暑假一到，“假期是否是一個(gè)超車(chē)的過(guò)程”的問(wèn)題就成為家長(zhǎng)們最熱議的話題。有的家長(zhǎng)是補(bǔ)習(xí)班，認(rèn)為孩子應(yīng)該利用假期彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的短板；有些家長(zhǎng)是花花公子，認(rèn)為讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路帶孩子出去看看世界。還有一些家長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)打算送孩子去夏令營(yíng)鍛煉身體；散養(yǎng)的父母會(huì)把孩子送回家鄉(xiāng)，讓他們親近大自然。

那么，假期真的是一個(gè)超車(chē)的過(guò)程嗎？到底什么叫“超車(chē)”？對(duì)于假期期間所謂的“期待”，專家們有什么好的建議呢？今天，我們就好好聊一聊吧！

有的家長(zhǎng)選擇讓孩子在假期“反超”

7月5日，全市中小學(xué)生正式開(kāi)啟“暑假模式”。在孩子們看來(lái)，這本來(lái)屬于他們的近兩個(gè)月的假期，應(yīng)該是放松心情、接觸社會(huì)、開(kāi)闊視野的好時(shí)機(jī)。然而，也有一些家長(zhǎng)不這么認(rèn)為。他們覺(jué)得假期應(yīng)該成為孩子們“競(jìng)技”的戰(zhàn)場(chǎng)。“假期不是為了休息，而是為了超車(chē)?！边@句話聽(tīng)起來(lái)像是一句口號(hào)。它不僅是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告口號(hào)，也是很多家長(zhǎng)的信條。因此，學(xué)生在整個(gè)假期期間可能比在正式上課期間更累。

媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然不少孩子參加完結(jié)業(yè)典禮剛剛走出學(xué)校，但不少輔導(dǎo)班已經(jīng)在他們面前等候。調(diào)查中，對(duì)于“您有計(jì)劃讓孩子參加暑期培訓(xùn)班嗎？”這一問(wèn)題，54%的家長(zhǎng)表示“有并已報(bào)名”，28%的家長(zhǎng)表示“有但尚未報(bào)名””。為了給暑假“做準(zhǔn)備”，一些機(jī)構(gòu)一個(gè)多月前就推出了各種“報(bào)名優(yōu)惠”措施，打響了宣傳戰(zhàn)。

在很多家長(zhǎng)眼中，超車(chē)不僅體現(xiàn)在“成績(jī)”上，還體現(xiàn)在眼光和視野上。很多家長(zhǎng)還花重金讓孩子參加各種夏令營(yíng)、校園考察、文化體驗(yàn)等最近流行的項(xiàng)目。別說(shuō)遠(yuǎn)了，就是靠近南門(mén)。只要稍微留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都有成批的“小游客”，在“導(dǎo)游”的帶領(lǐng)下參觀、游玩。這些不是普通的旅行團(tuán)，而是時(shí)下非常流行的夏令營(yíng)?！败娛孪牧顮I(yíng)”、學(xué)科夏令營(yíng)、“拓展夏令營(yíng)”、“游學(xué)夏令營(yíng)”等等，沒(méi)有你想不到的，也沒(méi)有你看不到的。

當(dāng)然，對(duì)于想要“上進(jìn)”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，興趣班是少不了的。游泳班、書(shū)法班、圍棋班、各種過(guò)渡班，可以讓孩子在一個(gè)暑假里成為“全能寶寶”。

但是，這樣真的好嗎？讓孩子暑假忙個(gè)不停，無(wú)論是跳舞、書(shū)法、鋼琴等等，兩個(gè)月！即使是“天才兒童”也只能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)吧？怎樣談“超車(chē)”？那么，什么是真正的“反超”呢？

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的反超

如果你的孩子總是粗心，如果學(xué)了中文卻沒(méi)有英文感，如果學(xué)完就忘記了，如果努力了還是沒(méi)有多大進(jìn)步……其實(shí)很多問(wèn)題的根源在于習(xí)慣，假期是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。最好的情況下，它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于多學(xué)習(xí)幾章新知識(shí)。讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，了解預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，比多參加輔導(dǎo)班、多做套卷要有用得多。補(bǔ)課只能治標(biāo)不治本。養(yǎng)成習(xí)慣才是根本解決之道。如果你想彌補(bǔ)你的假期，你更有可能彌補(bǔ)你的學(xué)習(xí)品質(zhì)，比如專注、傾聽(tīng)、勤奮、堅(jiān)持等。

2、自信心的反超

自信是人進(jìn)取心理不可或缺的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：你越有信心，你就越成功。孩子的自信心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。缺乏自信往往缺乏克服困難的勇氣。一旦遇到挫折、失敗，就會(huì)心情沮喪、灰心喪氣，甚至驚慌失措、徹底崩潰。它不僅限制了學(xué)生的行為，也限制了學(xué)生的思維，使學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)上都難以取得理想的成績(jī)。

增強(qiáng)信心，首先要靠父母多鼓勵(lì)、多溝通；其次，要依靠學(xué)生的自我暗示，告訴自己“我能行！”每天；第三，是客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。正確對(duì)待成功和挫折，正確對(duì)待考試成績(jī)，是一個(gè)好習(xí)慣。學(xué)生如果能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，就是健康心理的表現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，才能評(píng)價(jià)自己的自信。

當(dāng)孩子養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不再是困難了。他一定會(huì)逐漸找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。到時(shí)候我還需要補(bǔ)課嗎？

3、閱讀的反超

有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)暑假是影響孩子成績(jī)差異的重要時(shí)期。在國(guó)外的研究中，有一個(gè)詞叫夏衰。這意味著，暑假期間堅(jiān)持閱讀的孩子在新學(xué)年的表現(xiàn)會(huì)比沒(méi)有閱讀習(xí)慣的孩子更好。

有老師表示，能夠保持閱讀習(xí)慣的孩子，成績(jī)通常會(huì)比較好，尤其是三四年級(jí)的孩子，跟進(jìn)力更強(qiáng)。孩子們暑假的時(shí)間比較多，也會(huì)有更多的時(shí)間去讀書(shū)。暑假期間，家長(zhǎng)帶孩子參加一些讀書(shū)活動(dòng)，在家組織親子閱讀時(shí)間，帶孩子去書(shū)店挑選書(shū)籍。這些都可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。

暑假是孩子的，應(yīng)先聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音

父母和孩子對(duì)于如何度過(guò)暑假往往有著截然不同的想法。

家長(zhǎng)的想法：假期讓孩子都睡了覺(jué)，不行；整天都看了電視，玩了游戲，不行，報(bào)幾個(gè)班，補(bǔ)補(bǔ)課吧，英語(yǔ)是“通行證”得補(bǔ)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)得補(bǔ)，作文也得寫(xiě)好要上個(gè)“小記者”班，中學(xué)孩子還得找個(gè)弱課再補(bǔ)補(bǔ)。所以，大多家長(zhǎng)的計(jì)劃是假期給孩子報(bào)班。

孩子的想法：可以看電視了，有自己喜歡的動(dòng)漫呢；體育迷等著看精彩賽事呢；自己著迷的游戲又可以玩了。

有專家表示：“假期是孩子的，暑假怎么安排，家長(zhǎng)首先應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的聲音。家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假的安排也要尊重孩子的想法，把孩子整個(gè)假期用各式各樣的補(bǔ)課、培訓(xùn)（包括游學(xué)）填滿，肯定是違背兒童成長(zhǎng)規(guī)律的?！?/strong>

另外，暑假期間，家長(zhǎng)在安排孩子的生活和學(xué)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注孩子承擔(dān)家務(wù)和社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)的能力，以及人格特質(zhì)和健康愛(ài)好的發(fā)展。家長(zhǎng)也應(yīng)該以假期為契機(jī)，增進(jìn)與孩子的家庭關(guān)系，用自己的優(yōu)秀言行帶領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。

孩子假期能否“反超”，有時(shí)候也要靠父母

家長(zhǎng)們想讓孩子在假期里養(yǎng)精蓄銳、早點(diǎn)學(xué)習(xí)、多學(xué)點(diǎn)、多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和感悟的簡(jiǎn)單想法并不難理解，但問(wèn)題是錢(qián)的投入并不一定能帶來(lái)預(yù)期的效果。返回。專業(yè)機(jī)構(gòu)的老師可能比家長(zhǎng)知識(shí)淵博、懂得更多，但不一定能教好孩子。孩子的身心特點(diǎn)和教育規(guī)律告訴我們，好的教育無(wú)非就是孔子所說(shuō)的因材施教、寓教于樂(lè)、互學(xué)互鑒。在父母和孩子難得相聚的長(zhǎng)時(shí)間里，與其讓孩子接受別人的教育，不如把孩子留在自己身邊，根據(jù)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行有針對(duì)性的教育。這是一種值得推廣的教育方式。

因?yàn)橹挥懈改缸盍私庾约旱暮⒆樱拍芨鶕?jù)孩子的長(zhǎng)處和短處，有效地幫助他們。而且，孩子特別是青春期的孩子，需要的不僅僅是知識(shí)，還需要情感的滿足、價(jià)值觀的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。大量事實(shí)證明，有父母陪伴的教育是最美、最有效的教育。擁有優(yōu)質(zhì)父母陪伴的孩子，會(huì)有更大的安全感和幸福感，能夠培養(yǎng)源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把“我要學(xué)”變成“我要學(xué)”。

父母需要明白，你花的越多，對(duì)孩子就越好。為了讓假期變得有意義，父母可以反其道而行之，帶著孩子一起，一起制定人生計(jì)劃，一起旅行，或者做一個(gè)項(xiàng)目的研究，所有這些都可以給孩子帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。即使是在家里或在大自然中與孩子一起玩耍也是有益的?！度嗣袢?qǐng)?bào)》文章指出，任何一種“玩”都是沒(méi)有意義的。例如，在“過(guò)家家”中，孩子們會(huì)構(gòu)思社會(huì)生活事件的劇本；例如，用積木搭建樓梯，孩子會(huì)不自覺(jué)地運(yùn)用增減的數(shù)學(xué)方法；比如棋牌游戲、體育游戲，寓意著規(guī)則意識(shí)和合作能力……不管是什么類型的游戲，都是關(guān)于孩子對(duì)事物的探索。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)玩并享受與父母一起玩的過(guò)程時(shí)，教育就變得溫暖而多彩。

如果這個(gè)世界上沒(méi)有最好的教育，只有最適合的教育，那么最適合的教育一定不是花很多錢(qián)讓別人教育你的孩子，而是陪伴你的孩子，幫助他們找到動(dòng)力和方法學(xué)習(xí)。這可能是度過(guò)暑假最好、最有意義的方式了。陪伴孩子度過(guò)暑假，讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加自信心，孩子也許就能成功超車(chē)！

祝孩子們都度過(guò)一個(gè)有意義的暑假！

供稿：李超凡