讓學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)會(huì)勞動(dòng)(讓學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),會(huì)勞動(dòng)的句子)

在這里，學(xué)生們按照傳統(tǒng)歷法，按照二十四節(jié)氣點(diǎn)瓜種豆，給農(nóng)作物澆水施肥，照料農(nóng)作物，感受生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

在這里，同學(xué)們認(rèn)識(shí)雷達(dá)、衛(wèi)星導(dǎo)航背后的英雄，了解大國(guó)強(qiáng)大武器背后的科技支撐。

在這里，學(xué)生們參觀紫荊山綜合實(shí)踐教育基地等40多個(gè)勞動(dòng)教育基地，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者的不同奮斗歷程。

這一切都源于陜西寶雞推行的“勞動(dòng)”教育模式。寶雞市教育局局長(zhǎng)惠強(qiáng)介紹，近年來(lái)，寶雞制定了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代全市中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《寶雞市“新勞動(dòng)·新勞育”融通行動(dòng)工作方案》等制度，以勞動(dòng)為重點(diǎn)，利用勞動(dòng)思想政治課、勞動(dòng)俱樂(lè)部活動(dòng)、勞動(dòng)課外實(shí)踐、勞動(dòng)志愿者崗位、勞動(dòng)專業(yè)經(jīng)歷等方式，探索出一套行之有效的“以工立人”教育體系。

繼承熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)

從古代社會(huì)歌頌“斷竹、新竹、飛土、追肉”，到現(xiàn)代秉承“耕讀傳家”的信條，到新時(shí)代弘揚(yáng)“農(nóng)耕、讀書(shū)、傳家”的信條?！按髧?guó)工匠”，熱愛(ài)勞動(dòng)的基因就在我們的血液里。代代相傳。然而，隨著生活水平的提高，一些孩子“伸手要穿，張開(kāi)嘴要吃”。針對(duì)這一情況，寶雞市通過(guò)教育文化溯源，重新激活熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

“鋤地之日正午，汗水從土里滴落”“春種一粒粟，秋收萬(wàn)?！薄趯氹u市東城幼兒園的教室里，老師和孩子們伴著“舞對(duì)調(diào)”的節(jié)奏朗誦古詩(shī)詞。原來(lái)，他們把與勞動(dòng)有關(guān)的古詩(shī)詞創(chuàng)作編成韻律練習(xí)，讓伴隨韻律練習(xí)的勞動(dòng)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，成為他們的自覺(jué)行動(dòng)。

日前，寶雞市金陵小學(xué)的學(xué)生圍著勞模身影合影留念，像家珍一樣介紹他們，“這是袁隆平爺爺”、“這是我們寶雞人——全國(guó)勞模鞠小林”。”……金陵小學(xué)校長(zhǎng)白浩說(shuō)：“我們要引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)?！?/p>

手推車、踏犁、紡車……走進(jìn)梅縣職教中心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地關(guān)中農(nóng)耕文化體驗(yàn)館，梅縣長(zhǎng)興中學(xué)的學(xué)生興奮地喊出他們認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)工具的名字。在體驗(yàn)廳，工作人員講述了勞動(dòng)工具的演變史，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)了關(guān)中農(nóng)耕文明的純樸與溫情。

勞動(dòng)教育是五項(xiàng)教育的重要組成部分。寶雞市教育局副局長(zhǎng)王偉波表示：“我們的做法是追溯古詩(shī)詞、勞模故事、農(nóng)耕文化等文化源頭，傳承愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓‘愛(ài)’“勞動(dòng)”是城市中小學(xué)生必須具備的品格?！?/p>

培育勞動(dòng)光榮的價(jià)值認(rèn)同

勞動(dòng)不僅是我們血液中傳承的民族基因，也是新時(shí)代的一項(xiàng)重要教育任務(wù)。如何落實(shí)這些重要任務(wù)？寶雞育人的經(jīng)驗(yàn)是：因地制宜，因材施教，讓“能干”成為學(xué)生的關(guān)鍵能力。

寶雞市東四路小學(xué)就是因地制宜的代表之一。寶雞是國(guó)家“一五”和“三線”時(shí)期重要的工業(yè)區(qū)位城市，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚、門(mén)類齊全。距離東四路小學(xué)不遠(yuǎn)，就有雷達(dá)導(dǎo)航行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)——陜西長(zhǎng)嶺電子科技有限公司。他們把勞動(dòng)階級(jí)遷入“長(zhǎng)嶺”。

“今天，我們要認(rèn)識(shí)一位大師……”進(jìn)入“長(zhǎng)嶺”時(shí)，東四路小學(xué)的帶頭老師神秘地說(shuō)?！笆裁礃拥闹魅?？”學(xué)生們好奇地問(wèn)道。然而，看著眼前那些堪稱藝術(shù)品的工業(yè)零件和面前成堆的證書(shū)，同學(xué)們很快就找到了答案：——全國(guó)勞動(dòng)模范彭永利。緊接著，彭永利帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了加工中心車間、裝配車間等，領(lǐng)略了現(xiàn)代工業(yè)的無(wú)限魅力?！斑@樣的勞動(dòng)很酷”、“我以后會(huì)成為一名優(yōu)秀的工人”。參觀結(jié)束后，勞動(dòng)的魅力成為同學(xué)們探索的動(dòng)力源泉。

“我們要領(lǐng)‘炫酷的廚藝’”“我們班要‘植物證件照’”……作為因材施教的代表之一，寶雞市金臺(tái)區(qū)東仁堡小學(xué)時(shí)今年9月新課程推出后，各路師生爭(zhēng)相領(lǐng)取。據(jù)介紹，這些課程是學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和新勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)專門(mén)開(kāi)發(fā)的。分為自我管理、手工經(jīng)營(yíng)、科技實(shí)踐、種植種植、公益服務(wù)五類。多種勞動(dòng)教育課程。

為了檢驗(yàn)課程的有效性，東仁堡小學(xué)專門(mén)舉辦了全校性的“勞動(dòng)才藝”競(jìng)賽。“在疊衣服、揉面等勞動(dòng)技能比賽中，學(xué)生們動(dòng)作敏捷、技術(shù)嫻熟，讓很多成年人汗顏?！睎|仁堡小學(xué)校長(zhǎng)楊凌自豪地說(shuō)，短短幾個(gè)月，我們的一些孩子已經(jīng)成為勞動(dòng)能手。

打造最美勞動(dòng)教育生態(tài)系統(tǒng)

“勞動(dòng)”只是手段，“教育”才是真正的目的。因此，寶雞教育人們不斷豐富勞動(dòng)內(nèi)涵，通過(guò)勞動(dòng)修德、通過(guò)勞動(dòng)增智、通過(guò)勞動(dòng)強(qiáng)身、通過(guò)勞動(dòng)養(yǎng)美，打造最美的勞動(dòng)教育新生態(tài)，使“懂勞動(dòng)”“成為學(xué)生的價(jià)值取向。

豌豆能做什么？寶雞高新第一小學(xué)以豌豆為主角，打造勞動(dòng)教育新生態(tài)。勞動(dòng)課種豌豆，語(yǔ)文課寫(xiě)豌豆，數(shù)學(xué)課數(shù)豌豆，美術(shù)課畫(huà)豌豆。在不同的班級(jí)中，豌豆的呈現(xiàn)方式也不同。不僅是豌豆，草莓、蘿卜、辣椒等也和豌豆一樣，成為了各科課堂上的“客人”。

除了課堂，學(xué)生們每天課余時(shí)間還會(huì)走進(jìn)校園的水培生態(tài)園或“小農(nóng)愛(ài)心園”，觀賞郁郁蔥蔥的瀑布西紅柿、黑珍珠黃瓜、向日葵等。感受生命的奇妙。

一天、兩天、三天……寶雞高新小學(xué)的學(xué)生們?cè)诟N莊稼的過(guò)程中，不僅提高了勞動(dòng)技能，還學(xué)會(huì)了回報(bào)感恩。當(dāng)校園里的蔬菜瓜果成熟時(shí)，學(xué)生們會(huì)立即將自己的勞動(dòng)成果送給老師和福利機(jī)構(gòu)，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情，回饋社會(huì)。

“經(jīng)歷的過(guò)程就是學(xué)生快速成長(zhǎng)的過(guò)程。我們把寶雞市鳳翔區(qū)紫荊山綜合實(shí)踐基地建設(shè)成為集愛(ài)國(guó)紅色教育、國(guó)防教育、科技教育、勞動(dòng)教育于一體的示范性綜合基地”、游學(xué)基地，面向全市中小學(xué)校開(kāi)放。寶雞市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)楊愛(ài)奎表示，寶雞市共有此類基地40多個(gè)，40多個(gè)綜合勞動(dòng)基地集體努力，使寶雞的勞動(dòng)教育不僅廣度、厚度和溫度，以及持久的生命力，助力打造最美的勞動(dòng)教育生態(tài)。

（本報(bào)記者張哲浩李杰楊永林）