原創(chuàng) 小學(xué)生奇葩檢討書500字(小學(xué)生的奇葩檢討書)

原標(biāo)題：一個(gè)小學(xué)生的怪異自省信。老師氣得咬牙切齒。老師：你不應(yīng)該去火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

現(xiàn)在的小學(xué)生很調(diào)皮，老師和家長(zhǎng)也很困擾他們。小時(shí)候我們也調(diào)皮過，但是和現(xiàn)在的小學(xué)生相比，根本就不算什么。根本沒有可比性。小學(xué)生犯錯(cuò)誤后，老師通常會(huì)要求小學(xué)生寫一封自我反省信，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并要求他們?cè)谌嗝媲按舐暲首x。一方面，它讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另一方面，也會(huì)給其他同學(xué)起到一個(gè)警示作用，只是現(xiàn)在的小學(xué)生膽子實(shí)在是太大了，有各種奇怪的想法。即使是自我反省信也可以用多種方式來寫。今天我們就來看看，這些“頑童”是怎么寫道歉信的？老師生氣地說：你不應(yīng)該去火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)！

這個(gè)孩子犯錯(cuò)誤的原因是他沒有帶作業(yè)。孩子，你真的忘記帶了，還是根本就沒有寫？這是一個(gè)值得深思的問題！“不然你就變成豬了。”我的孩子，你上次沒有提交。關(guān)于家庭作業(yè)也有同樣的說法。你會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤而變成一頭豬嗎？老師看完后勃然大怒，喊道：“你說你已經(jīng)做了好幾次了，我看膩了，如果你今天交不出來，那你明天就給家長(zhǎng)打電話吧！”

老師讀到這個(gè)孩子的自省信時(shí)差點(diǎn)哭了?！皠畷钡降资鞘裁?？你連字都寫不準(zhǔn)，但你還好意思請(qǐng)求老師再給你一次機(jī)會(huì)。你寫的好羞恥你連看都沒看嗎？現(xiàn)在，因?yàn)槔蠋熞驗(yàn)樯险n吃飯的事生氣了，還有你那奇怪的自省信，老師肯定會(huì)找你聊一聊，趕緊說，再給老師寫一封吧！

這位同學(xué)寫的檢討內(nèi)容實(shí)在是令人沮喪，他的想象力也太大了。他說他的錯(cuò)誤是不應(yīng)該把作業(yè)扔進(jìn)火里，認(rèn)為這樣就不用學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在的情況確實(shí)讓人得不償失。他們必須做作業(yè)并受到老師的懲罰。老師說：重點(diǎn)是你不應(yīng)該去火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。這位同學(xué)實(shí)在是太調(diào)皮了。他不想做作業(yè)，所以就用這種方式逃跑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，教師要給學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的重要思路，最好能引起他們的興趣。

這位小學(xué)生寫的檢討發(fā)現(xiàn)，這些小學(xué)生的思想簡(jiǎn)直天馬行空，想象力極其豐富，思想內(nèi)容也與成人不同。這是因?yàn)樗麄兊囊恍┧枷脒€不夠成熟，需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。經(jīng)過自己的思考，這個(gè)孩子總結(jié)出了以下三點(diǎn)感悟。無論是哪一位，都讓人笑或哭。你千萬不要這么年輕就放棄了自己，不要因?yàn)樽约核^的考試成績(jī)就覺得自己不如別人。最好及時(shí)給予這位同學(xué)積極的想法，讓他養(yǎng)成積極的態(tài)度。

這篇評(píng)論有點(diǎn)意思?？傮w來說，這次審核沒有問題。除了幾個(gè)錯(cuò)字之外，小學(xué)生在復(fù)習(xí)中很虔誠地向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，說自己不應(yīng)該給老師水杯。我把它弄碎了，真誠地請(qǐng)求老師的原諒。但當(dāng)老師把每段開頭的話拼湊起來時(shí)，他卻無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密，“老師，我沒有錯(cuò)?！闭娴暮脝?？

以后我一定會(huì)保護(hù)自己，除非別人得罪我，否則我不會(huì)得罪別人。尤其是對(duì)“調(diào)皮的孩子”和“狐貍尾巴”的人，更要做“拳腳無眼”。

原來，粉筆頭也能割傷人。確實(shí)是一把攻擊性很強(qiáng)的武器！看來以后還是要多加小心，以免受到傷害。

歡迎投訴、評(píng)論。返回搜狐查看更多