義務教育的戰(zhàn)略性任務，義務教育的戰(zhàn)略性任務是

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育的戰(zhàn)略性任務的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育的戰(zhàn)略性任務的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育的戰(zhàn)略性任務是什么意思？

均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。所謂教育均衡發(fā)展，是指根據(jù)經(jīng)濟、社會、教育發(fā)展實際，分階段、有步驟地縮小城鄉(xiāng)之間、各級各類學校之間的差距，不斷提升教育總體水平。

義務教育均衡發(fā)展的特點？

均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。

切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務教育階段不得設置重點學校和重點班。在保障適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機會。

加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣（區(qū)）域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進。

努力縮小區(qū)域差距。加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)義務教育的轉(zhuǎn)移支付力度。鼓勵發(fā)達地區(qū)支援欠發(fā)達地區(qū)。

義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，特點是是全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務教育學校在辦學經(jīng)費投入、硬件設施、師資調(diào)配、辦學水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。

2021新義務教育法教育方針？

2021年新義務教育發(fā)規(guī)定：我們必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義服務，為人民服務，堅持教育與社會實踐相結合，以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。希望對您有所幫助，謝謝！

2021年4月29日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議修正的《中華人民共和國教育法》，將教育方針規(guī)定為：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>

再次將黨的教育方針落實為國家法律規(guī)范，相對于2015年版，將“德、智、體、美等方面”改為“德智體美勞”。

義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務,把立德、樹人作為教育的根本任務,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。

中國教育體制發(fā)展歷程？

中國教育的發(fā)展歷程分為三個時期，分別是原始社會，古代社會和近現(xiàn)代社會的教育。

古代社會一下朝為開端，分為奴隸社會，包括夏，商，西周，春秋和封建社會，包括戰(zhàn)國漢，隋唐，宋元明清，近代社會大質(zhì)疑，雅片戰(zhàn)爭1840年開始。不同學學段兒教育的場所教育的內(nèi)容教育的方式等等均存在著不同。

到此，以上就是小編對于義務教育的戰(zhàn)略性任務的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育的戰(zhàn)略性任務的4點解答對大家有用。