2021年體育中考必考項(xiàng)目(體育中考考什么項(xiàng)目2022)

2022年體育將成為中考可能的考試項(xiàng)目（將計(jì)入中考總分）！備戰(zhàn)2022年上海中考時(shí)，除了復(fù)習(xí)文化課？以下上海愛智康初中頻道提供有關(guān)中考體育的相關(guān)帖子?？忌梢詤⒖家幌?。

近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校診斷招生制度改革的指導(dǎo)意見》號文（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），在全國范圍內(nèi)較早提出“體育成為中考可考項(xiàng)目”的要求。根據(jù)《指導(dǎo)意見》，中考錄取評分科目將由語文、數(shù)學(xué)、外語（課程）、體育四科組成，其他科目全部成為選修科目。

《指導(dǎo)意見》將體育提升到與“語文、數(shù)學(xué)”三大科目同等的地位。在業(yè)內(nèi)人士看來，這對于加強(qiáng)學(xué)校體育工作具有積極意義，但如何真正提高孩子們的體育熱情、培養(yǎng)體育習(xí)慣呢？在體育方面，學(xué)校體育仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

“體育”決定主科地位

從2007年《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》號文件的出臺，到黨的十八屆三中全會提出“助力體育課外鍛煉促進(jìn)身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)”的23字方針。青少年健身》，到今年5月，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于助力學(xué)校體育促進(jìn)孩子身心健康全面發(fā)展的意見》近10年來，國家層面越來越重視學(xué)校體育和青少年體育問題。

南京理工大學(xué)商學(xué)研究中心主任王宗平教授介紹，20年來，體育已成為全國大部分省（區(qū)、市）中考的可能科目。全國，但仍有少數(shù)地方中考不考體育?！吨笇?dǎo)意見》是中考可考體育的要求較早在全國范圍內(nèi)提出，這也是學(xué)校體育日益受到重視的必然結(jié)果。

在“診斷性教育”地位相對穩(wěn)定的我國教育體系中，國家層面提出體育成為中考選題的要求，對學(xué)校體育工作具有積極意義。北京師范大學(xué)體育學(xué)院院長毛振明說：“以前中考體育是和其他科目一起考的，現(xiàn)在它已經(jīng)成為除了語文、數(shù)學(xué)之外的第四個(gè)可能的考試項(xiàng)目。外語等科目都是選修課。聽到這個(gè)消息最后，高年級學(xué)生的反應(yīng)是很高興體育終于成為主科了，所以家長會非常重視。另外這次改革與以往不同，事實(shí)證明，很多地方在中考體育方面都做出了不同的嘗試，不斷取消、恢復(fù)、減分、積分提升等都還是一個(gè)嘗試?，F(xiàn)在傳遞出一個(gè)信號，就是國家高度重視體育，雖然中考體育存在一些不夠科學(xué)合理的情況，但國家還是重視體育的。”

說到運(yùn)動診斷，大多數(shù)孩子的第一反應(yīng)是討厭和害怕。長期以來，運(yùn)動診斷被認(rèn)為增加了孩子的負(fù)擔(dān)，因此很容易引起質(zhì)疑。這次最值得關(guān)注的進(jìn)展是《指導(dǎo)意見》終于開始減去診斷科目了?！皣乙蠹{入高中入學(xué)成績的科目只有語文、數(shù)學(xué)、外語和體育，其他科目都成為選修科目。也就是說，如果一個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、市）只有語文、數(shù)學(xué)、外語和體育，體育四科納入中考錄取分?jǐn)?shù)線也是有可能的?！蓖踝谄秸f，“當(dāng)然，根據(jù)我們目前的研究，四主科加兩三門選修課的模式應(yīng)該是未來全國各大大學(xué)的模式。當(dāng)?shù)刂锌贾髁髂Ｊ健：⒆拥木蜁r(shí)間都是有限的。如果學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和診斷負(fù)擔(dān)不減輕，即使學(xué)校、家長、孩子想關(guān)注體育，也很難有真正施展才華的空間?！?/p>

只有“科學(xué)診斷”才能解決現(xiàn)有缺陷

“《指導(dǎo)意見》的推出，對學(xué)校體育工作來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)?！比珖鴮W(xué)校體育聯(lián)盟（教改）主任、東北師范大學(xué)副教授陳帥告訴記者，“體育在中考中的地位有所提升，但如何讓這一點(diǎn)我們還需要解決很多”實(shí)現(xiàn)地位提升與學(xué)校體育工作聯(lián)動，從而激發(fā)孩子們的體育熱情，培養(yǎng)孩子們終身的體育習(xí)慣。”

“比如，運(yùn)動診斷到底應(yīng)該診斷什么？應(yīng)該制定什么診斷標(biāo)準(zhǔn)？如何讓孩子參與足球、籃球等運(yùn)動，但達(dá)到的效果并不是讓孩子只練習(xí)一兩個(gè)診斷的技術(shù)動作但能否真正參與足球、籃球等體育運(yùn)動，是中考體育與學(xué)校體育聯(lián)動中的常見問題?！?/p>

作為一名基層中學(xué)體育老師，北京中學(xué)的王芳對此深有感觸。她希望《指導(dǎo)意見》今后實(shí)施時(shí)能夠有效解決目前學(xué)校體育診斷的一些不足。“目前中考體育項(xiàng)目的診斷還不夠科學(xué)。比如，籃球運(yùn)動員有輔助繞桿跑的能力，并不意味著孩子會打籃球或者喜歡打籃球。結(jié)果通常就是中考之后，他這輩子再也不會碰籃球了。我和一些從外校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入初三的孩子聊天。他們以前的初中體育課都是為了中考項(xiàng)目一遍又一遍地訓(xùn)練。這些都是他們覺得很無聊的項(xiàng)目，所以他們甚至不喜歡運(yùn)動。但是當(dāng)他們看到我們的體育選修課時(shí)，他們對很多項(xiàng)目都很感興趣。所以這是強(qiáng)制性的。在教育階段，我們要培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣和運(yùn)動興趣，診斷也要跟上這個(gè)情況?！?/p>

毛振明還提出，在將《指導(dǎo)意見》納入學(xué)校體育地位的同時(shí)，也應(yīng)解決一些存在的問題?！艾F(xiàn)在的運(yùn)動診斷主要是診斷身體素質(zhì)，但不做長跑確實(shí)說明運(yùn)動不好?！蹦切┥瞄L游泳的孩子呢？另外，技能診斷項(xiàng)目更多的是從易于判斷、相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌葋砜紤]。例如，北京中考的籃球和足球，診斷內(nèi)容是運(yùn)球繞過障礙物，但用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能代表孩子的籃球和足球水平嗎？如果不科學(xué)，以后就會出現(xiàn)很多問題。因此，在學(xué)校體育狀況信號發(fā)出后的短時(shí)間內(nèi)，我們需要對體育中考的可靠性、公平性、運(yùn)動技能進(jìn)行評估。我們必須認(rèn)真研究匹配等方面，同時(shí)也必須認(rèn)識到運(yùn)動診斷有其特殊性。文化課診斷很難達(dá)到科學(xué)水平。只能是相對合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。可以預(yù)見，明年我們會非常忙碌?！?/p>

王宗平認(rèn)為，“未來體育中考改革，應(yīng)將體能測試與技能測試結(jié)合起來，提供更多菜單供孩子自主選擇。”

王芳對此也有類似的建議，“孩子們的運(yùn)動選擇相對多元化，評價(jià)體系相對單一的運(yùn)動診斷很容易成為局限性。比如有的孩子在北京武術(shù)，有的孩子在前幾名?！背枀^(qū)羽毛球比賽?！币?yàn)檫@樣的孩子要訓(xùn)練，他們沒有時(shí)間訓(xùn)練籃球桿冰壺等中考項(xiàng)目，這會影響他們的成績。體育課也將在很大程度上以中考項(xiàng)目為主。體育教材所能擁有的多元化空間只能被壓縮?！?/p>

“可能的體育考試”內(nèi)容要綜合評估

國家出臺政策，確定體育成為中考主干科目之一。這是學(xué)校體育改變薄弱現(xiàn)狀的歷史性轉(zhuǎn)折。不過，這一政策只是體育改革的必然過程，人們不宜過分重視體育診斷的效果。

中國學(xué)校的體育教育長期以來沒有受到應(yīng)有的重視，這對整個(gè)學(xué)校教育體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這是2014年，距離2007年中央發(fā)布“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”“七號文件”已經(jīng)過去了七年。全國70%以上的初中、小學(xué)仍無法開設(shè)體育課上課時(shí)，80%的孩子還達(dá)不到每天運(yùn)動一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

將體育作為中考主科的地位，仍然是我國“診斷性教育”背景下推進(jìn)學(xué)校體育的無奈之舉。“盡管《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定體育課時(shí)占小學(xué)和初中總課時(shí)的11%，僅次于語文、數(shù)學(xué)排名第三，但由于診斷教育的大環(huán)境，普遍存在體育課時(shí)不足的情況。”體育課減少、占用、借用。我們必須認(rèn)識到，“體育”和歐美一樣也是一種能力。中國還有很長的路要走。長。”王宗平說道。

如何讓體育中考盡可能避免現(xiàn)有的弊端，最大限度地發(fā)揮對學(xué)校體育的積極影響。毛振明給出四點(diǎn)建議：“第一，考核一定要全面，不能只關(guān)注孩子的體質(zhì)或體育課。是一項(xiàng)技能，只有對身體素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)進(jìn)行綜合考核才是首選；其次，要考慮孩子平時(shí)的體育鍛煉情況，做到日常體育鍛煉與集中診斷相結(jié)合。但誰來評價(jià)平時(shí)的分?jǐn)?shù)呢？這涉及到教師的誠信、校長的壓力等問題。比如，如何避免文化課成績好的孩子不堅(jiān)持體育鍛煉，卻可能為了達(dá)到入學(xué)目的而升學(xué)的情況。未來是否可以利用大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來完善學(xué)校評估的技術(shù)和手段，開發(fā)出更多科學(xué)的工具，可以記錄孩子的心率、卡路里消耗等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，甚至可以實(shí)現(xiàn)校園的交叉推薦全國范圍內(nèi)的體育課程數(shù)據(jù)，將比較容易實(shí)現(xiàn)過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的有效性。3、要關(guān)注體育教學(xué)的其他方面，如對運(yùn)動的態(tài)度、進(jìn)步情況，診斷過程中不能忽視兒童先天條件的差異等，需要相對評價(jià)和罕見評價(jià)相結(jié)合。4、當(dāng)體育成為一門可能的科目，而且是免費(fèi)的，我們對體育問題需要更加謹(jǐn)慎。對于殘疾和先天性疾病兒童，積分的多少以及是懲罰性的還是保護(hù)性的都會引發(fā)很多討論。過多的懲罰會導(dǎo)致不公平，過多的保護(hù)會導(dǎo)致回避。欺詐和舞弊等問題?！?/p>

無論如何，《指導(dǎo)意見》的推出可以稱得上是我國學(xué)校體育工作中的一件重要事件?！讷@得能夠推動未來發(fā)展的突破點(diǎn)之后，是時(shí)候解決學(xué)校體育工作中存在的問題了。

愛之康初中輔導(dǎo)頻道為您介紹了2022年體育中考可能考的項(xiàng)目（將計(jì)入中考總成績）。你可以拿過來好好看看！如果您還有任何疑問，可以撥打免費(fèi)電話：或直接加入QQ群：143281843

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