義務(wù)教育法讀后感 義務(wù)教育法讀后感心得100字

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育法讀后感的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務(wù)教育法讀后感的解答，讓我們一起看看吧。

十五歲的抉擇讀后感？

《十五歲的抉擇》是一本講述成長、友誼、家庭和自我發(fā)現(xiàn)的小說，主題深刻，引人深思。對于讀完這本書的我，感觸頗深。

故事的主角杰西卡是一個十五歲的少女，她生活在一個普通的家庭，有著普通的日常生活。然而，在她的十五歲生日即將到來時，她面臨了一個重大的抉擇：她是否應(yīng)該向父母透露自己并不是他們親生的真相。這個抉擇讓她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，她開始重新審視自己的生活，重新思考自己的身份和歸屬。

這本書的主題是關(guān)于身份、歸屬感和自我發(fā)現(xiàn)。通過主角的抉擇，作者向我們展示了每個人在成長過程中都會遇到的身份困惑。我們是誰？我們從哪里來？我們要去哪里？這些問題的答案并不是天生就有的，而是需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)的。

在閱讀過程中，我不僅為主角杰西卡的遭遇感到同情，也為她的勇氣和堅韌感到敬佩。她的經(jīng)歷讓我反思自己的生活，我開始思考我在面對困難時的態(tài)度和應(yīng)對方式。這本書讓我明白，成長并不是一帆風順的，我們都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只有通過面對和克服這些困難，我們才能真正地成長。

此外，書中的人物形象也非常鮮明，每一個角色都有自己獨特的性格和故事。這不僅讓故事更加豐富多彩，也讓我們可以更深入地了解他們的內(nèi)心世界。這些角色的塑造讓我對人性有了更深入的理解，讓我明白每個人都有自己的閃光點，也都有自己的陰暗面。

總的來說，《十五歲的抉擇》是一本非常值得一讀的小說，它讓我對成長、自我發(fā)現(xiàn)有了更深的理解。我會將書中的智慧應(yīng)用到我的生活中，努力成為一個更好的我。

十五歲是一個人生中重要的轉(zhuǎn)折點，也是一個重要的抉擇年齡。在這個年紀，我們逐漸長大，開始面臨各種選擇和決策。這些決策會直接影響我們未來的發(fā)展和人生軌跡。因此，我們應(yīng)該認真思考，做出正確的抉擇。

對于十五歲的抉擇來說，最重要的是選擇自己的學業(yè)方向。在這個年紀，我們已經(jīng)接受了九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)教育，需要選擇繼續(xù)深造的學校和專業(yè)。這是一個決定我們未來職業(yè)道路的重要選擇。我們應(yīng)該積極了解各個專業(yè)的特點和就業(yè)前景，根據(jù)自己的興趣和能力做出明智的選擇。

十五歲也是我們開始獨立生活的時候。我們可能會面臨離開家庭，去外地或者國外求學的選擇。這是一次考驗我們獨立生活能力和適應(yīng)能力的機會。我們應(yīng)該認真考慮自己是否具備這樣的能力，同時也要考慮對自己的成長和發(fā)展是否有利。通過這樣的抉擇，我們可以更好地鍛煉自己，開拓眼界，增長見識。

十五歲的抉擇還包括選擇自己的朋友圈和社交圈。朋友的選擇對于我們的成長發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該選擇那些有著積極向上的價值觀，能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生積極影響的朋友。同時，我們也要學會與不同的人相處，拓寬自己的社交圈子。通過與各種各樣的人交往，我們可以學到更多的東西，增長自己的見識和經(jīng)驗。

徐永勝的戒尺讀后感450字？

《徐永勝的戒尺》是一本值得一讀的好書。這本書以徐永勝的故事為主線，講述了一個普通老師如何通過堅持用戒尺教育學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)出一批有道德、品質(zhì)、品行高尚的學生。讀完這本書，我深受啟發(fā)，對教育方式、教育目標以及教育對孩子的影響有了更深刻的理解。
徐永勝是一位普通的小學老師，他在教育學生的過程中，深受新時代社會的變遷帶來的挑戰(zhàn)，讓他不得不重新反思教育方法和目標。他意識到，單純的傳授知識已經(jīng)遠遠不夠，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)、道德觀念更為重要。于是，他決定用戒尺對學生進行教育和約束。
這種教育方式的效果非常顯著。在徐永勝的耐心教導(dǎo)和強調(diào)下，學生們逐漸明白了做人的道理，學會了尊重師長、友善同學、助人為樂等基本的道德規(guī)范。他們對待學業(yè)也更加認真，努力提高成績。最重要的是，學生們在徐永勝的引導(dǎo)下，懂得了責任和擔當，明白了人生的價值追求。
這本書讓我深刻地認識到，教育的目的并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品質(zhì)和道德觀念。徐永勝用戒尺教育學生的方法，實質(zhì)上是在進行一種紀律的培養(yǎng)。紀律是人們在生活、工作中必須遵守的一種規(guī)范，它能夠幫助人們建立正確的行為準則，樹立正確的人生觀。正是因為學生在徐永勝的紀律要求下，形成了良好的行為習慣和自律能力，才能在成長過程中有更多的機會去認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而努力改變自己。這對一個人來說，是至關(guān)重要的。
與此同時，這本書也讓我反思了目前教育的現(xiàn)狀。當今社會，教育往往局限于課程知識的傳授，忽視了對學生品行教育的重要性。很多學生缺乏自律能力，缺乏責任感，缺乏團隊合作精神。而這些正是我們社會所需要的。因此，我們應(yīng)當重新審視教育的目標，加強學生的道德教育，培養(yǎng)他們健康、獨立、有責任心的成長。
總之，讀完《徐永勝的戒尺》這本書，我對教育有了不一樣的認識。教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品質(zhì)和道德觀念。這本書通過徐永勝的教育經(jīng)歷，告訴我們紀律的培養(yǎng)對一個人的成長至關(guān)重要。在當今社會，我們應(yīng)該重新審視教育的目標，加強學生的道德教育，培養(yǎng)他們的自律能力和責任感。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有道德、品質(zhì)、品行高尚的學生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育法讀后感的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育法讀后感的2點解答對大家有用。