教育學的就業(yè)方向如何選擇(教育學的就業(yè)方向如何填寫)
教育行業(yè)就業(yè)還是可以的，不然也不會有這么多人參加考試。不過也有人說這個專業(yè)很差。關鍵要看你考上的學校以及你自己讀研期間的發(fā)展。
1.教育原理（專業(yè)代碼）
主要研究教育的基本理論和現(xiàn)代教育的基本問題，如教育與人的關系、教育與人的關系等。
社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能、教育制度創(chuàng)新問題、教育機會與教育
公平問題、教育政策和教育法制建設問題等。其中有現(xiàn)有的教育原則和傳統(tǒng)理論
還有一些是根據(jù)近年來教育實踐的發(fā)展而新發(fā)展起來的領域。
主要研究方向：
一、教育基本理論定位
教育基礎理論主要研究教育理論問題。主要研究教育發(fā)展規(guī)律、元教育學、
教育與人的關系、教育與社會的關系、教育目的、教育制度、當代教育
熱點與問題、教育改革與發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論比較研究、教師
教育研究等
2.教育理念導向
教育哲學是用一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科。本來，科學哲學
專業(yè)的學生最好選擇這個專業(yè)。關注我國現(xiàn)代教育中一些基本問題的哲學
學術(shù)考察和研究，重點關注教育的目的和任務、教育與社會的關系、
教育與人的發(fā)展的關系、中國傳統(tǒng)教育哲學思想以及對西方教育哲學思想的影響
吸取教訓并批評。
3、教育文化方向
教育文化以人類教育和文化為研究對象，全面、多角度地視角和理解
人類的教育活動側(cè)重于深入解讀教育現(xiàn)象背后的文化意義，例如研究教育現(xiàn)象
每個國家的教育理念體現(xiàn)了什么樣的文化傳統(tǒng)，一個國家的教育制度體現(xiàn)了什么樣的教育文化。
等待。
4.教育改革與發(fā)展研究方向
主要研究學校教育改革問題和區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略。同時，也注重正義。
社會教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、學校發(fā)展定位研究、區(qū)域教育規(guī)劃研究等義務
教育管理與資源配置研究、高等學校定位研究、學校管理與規(guī)劃研究。
5.教育政治方向
教育政治學是研究教育與政治的辯證關系及其運動發(fā)展規(guī)律的學科。
重新探討教育與政治的區(qū)別與聯(lián)系及其協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律。目前國內(nèi)研究
一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育人民
維護、教育國際化與國際政治的關系等。
6.教育法方向
教育法學是以教育規(guī)律、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學。
跨學科的研究課題。研究如何用法律來規(guī)定一切教育中的權(quán)利和義務，主要集中在研究
研究制定、實施和完善教育法律。
七、教育社會學方向
教育社會學研究教育的社會性質(zhì)和社會功能以及教育制度、教育組織和
社會學的一個分支，研究教育發(fā)展的規(guī)律。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關系、教學
教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流
研究等
8.教育人類學方向
教育人類學是指運用人類學的概念、理論、觀點和方法來描述和解釋教育現(xiàn)象
是一門應用學科，旨在強調(diào)教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互作用。
影響和效果。
9、德育原則指導（包括公民教育、道德教育等）
主要研究如何對公民整體或個人進行有效的政治思想道德教育。例如，研究
研究如何在私人生活、國家和社會公共生活、職業(yè)生活中培養(yǎng)學生的道德意識，揭示
10.家庭教育方向
專門以父母對孩子的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，并提供合理的建議。
合理的家庭教育方法。
就業(yè)前景及方向
隨著國家對教育越來越重視，教師待遇不斷提高，教育專業(yè)逐漸
成為熱門專業(yè)。但在人們的傳統(tǒng)思維中，教育原理的運用方向主要是學習
事實上，相當一部分教育專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教學工作。
行業(yè)。
就業(yè)方向：
主要從事基礎教育、綜合文科教師、高等教育人文教育的教學與研究。
政府機關、企事業(yè)單位的辦公室、文秘、專業(yè)技術(shù)和管理等。
1.普通高等學校
這是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等方面的理論比較。
強專業(yè)的主要去向，但是現(xiàn)在碩士生進入高校越來越難，而且基本上都需要博士學位。
學位，因此想要在這些領域?qū)W習的研究生應該準備好攻讀博士學位。如果他們想上大學。
2、中小學
如今，全國中小學新課程改革正在如火如荼地進行。
人才特別緊缺，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，加上教師職業(yè)本身
是比較穩(wěn)定的。越來越多的教育學碩士學位畢業(yè)生進入中小學。今年甚至還有
南京一所中學，數(shù)百名碩士爭奪兩個職位。
3.出版商和報紙
出版商和報紙，尤其是與教育相關的出版商和報紙，也是教育專業(yè)畢業(yè)生名單的一部分。
這是一個主要的地方，主要從事教育書籍的策劃和編輯。
4.政府單位
也有一些畢業(yè)生參加公務員考試，畢業(yè)后進入教育行政單位，但要求學歷
公務員招聘公務員這個專業(yè)的人很少。想當公務員的同學可以努力，但一定要有心理準備。
做好準備，因為競爭會比你想象的更激烈。
2.課程與教學理論（專業(yè)代碼）
包括教學論、課程論、初等教育、數(shù)學（語文）課程與教學等專業(yè)。教學
理論與課程理論適合有學科背景的本科生。它可以幫助您提高現(xiàn)有的學科知識。
在此基礎上，我們應該更多地學習教學理論，更好地提高我們的教學能力。
1.教學理論方向
它側(cè)重于教學研究，其要探討的基本問題是如何做好教學工作。
基礎還涉及如何提高教與學的合理性和有效性。
2.課程理論方向
研究領域主要涉及學校課程設計、編寫、實施和課程評價的理論與實踐。
3.小學教育方向
一是培養(yǎng)這個方向的理論人才和研究人才，二是培養(yǎng)小學教師和小學教師。
教育研究員。有些學校會專門開設數(shù)學課程和教學或者語文課程和教學，旨在專攻
研究某一學科的課程和教學。
4、腦認知與教學方向（包括腦與學習科學、腦與語言學習等）
腦認知與教學研究重點關注腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數(shù)學學習、腦與學習
科學教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認知與學習評估、教師認知與專業(yè)發(fā)展。這
該學科在國內(nèi)是一門新興學科，該專業(yè)在國外也有很大的前景。中國還缺這個專業(yè)。
專業(yè)人才。例如，具有心理學或生物學基礎的學生更容易學習這個新專業(yè)。
手。
3.教育經(jīng)歷（專業(yè)代碼）
主要是梳理教育的發(fā)展歷程，從歷史的角度研究教育，一般分為中國教育
歷史學方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有歷史專業(yè)基礎，請申請此考試
專業(yè)的更好。教育史是純粹的理論研究，但這并不意味著教育史只涉及過去；
有學者專門研究近代教育史，這更貼近現(xiàn)實。
1.中國教育史方向：中國教育史研究
2.外國教育史方向：研究外國教育史
3.比較教育史方向：中外比較史研究
就業(yè)前景：
眾所周知，文科（如文學、歷史學、哲學）畢業(yè)生就業(yè)難，這仍然是一個不容忽視的問題。
視覺事實。由于社會對該類人才的需求有限，且該類學科專業(yè)技能薄弱，替代
性別比例較大，因此這些專業(yè)的學生就業(yè)往往受到限制，教育史專業(yè)就是其中之一。
普通高校是教育史等理論基礎較強的專業(yè)的主要去向，但現(xiàn)在越來越多的碩士生進入高校。
越來越難考了，基本上都需要博士學位，所以如果你想上大學，就需要做好攻讀博士學位的準備。還，
教育史專業(yè)的學生可以更多地學習其他技能，向教師、行政助理、秘書等人員學習。
就業(yè)發(fā)展。
就業(yè)方向：
畢業(yè)生主要到中等及高等師范院校、教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)從事基礎教育工作。
作為作家，在各級教育出版社擔任編輯，并在企事業(yè)單位從事教育管理、人事管理、文學工作。
文字工作。
4.比較教育（專業(yè)代碼）
研究當今世界不同國家、民族、地區(qū)的教育，探討各自的經(jīng)濟、政治、
在哲學思想和民族傳統(tǒng)特色的基礎上，研究教育的一些共同特點、發(fā)展規(guī)律和總體趨勢。
趨勢并作出科學預測。結(jié)合各自國家特點和具體情況，取長補短、優(yōu)勢互補，
充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般根據(jù)比較對象分為以下幾個研究方向。
教育管理與體制、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育
教育等，還有比較教育理論與方法論的研究，即比較教育的理論與方法論。
方法。
就業(yè)前景：
比較教育是對不同國家、民主國家和地區(qū)當前教育的研究；在探索各自的政治時，
根據(jù)經(jīng)濟、哲學和民族傳統(tǒng)特點，研究教育的共同點，發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和整體發(fā)展。
發(fā)展趨勢并作出科學預測。通過對各國教育的比較研究，可以開闊我們的視野，增長見識。
7
知識，加深對本國教育體系和教育成就的了解。通過對各國教育的比較研究，
我們可以借鑒國外教育的成功經(jīng)驗和失敗教訓，為我國自身的教育改革提供借鑒和借鑒。
為教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。
所以比較教育出國的機會比較多，就業(yè)水平也比較高（不過這個也要看你自己。
（只有取得學業(yè)成績），總體來說，就業(yè)前景比較好。
就業(yè)方向：
本專業(yè)主要培養(yǎng)各級各類院校的教育學科教學人員、教育科學研究人員和教育教學人員。
實際工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要包括高等師范院校、中等師范院校、省、市、縣教育機構(gòu)。
行政部門、實驗教育研究單位、中學等普通高等學校、教育研究機構(gòu)、教育行政部門
部門或其他社會經(jīng)濟部門。
有點多，你可以私信我，我單獨發(fā)給你。