義務(wù)教育心得體會(huì) 義務(wù)教育心得體會(huì)500字
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育心得體會(huì)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育心得體會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。
淺談《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》的變化和體會(huì)的摘要怎么寫？
找其中一點(diǎn)的變化，談?wù)勛约簩?duì)這點(diǎn)變化的感受和自己在課堂上是如何落實(shí)將課標(biāo)理念落實(shí)在課堂實(shí)踐中的。
如：現(xiàn)在倡導(dǎo)四基，其中一點(diǎn)是讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，你對(duì)讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值有什么認(rèn)識(shí)，結(jié)合課例談?wù)勀愕淖龇ㄊ侨绾误w現(xiàn)這一理念的。
一線城市，義務(wù)教育階段，是花錢讀私立還是讀一般公立？對(duì)孩子影響大嗎？
感謝信任。個(gè)人觀點(diǎn):首先根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，如果有實(shí)力當(dāng)然最好上私立學(xué)校，畢竟教學(xué)資源環(huán)境相對(duì)好很多。其次在于孩子本身，上學(xué)的主角是孩子，當(dāng)然要尊重孩子本身的意見，喜歡什么樣的學(xué)校就上什么學(xué)校，不能一味的按照家長(zhǎng)的意愿來選擇。謝謝！
首先肯定要看自己的經(jīng)濟(jì)能力。在一線城市一學(xué)期私立學(xué)校，一年學(xué)費(fèi)也要個(gè)五六萬以上的。再加上一些服裝費(fèi)和日常的消費(fèi)一年至少得10萬以上。還有一些公辦學(xué)校的教學(xué)不會(huì)比私立的差，你一定要挑選好。
還要看你所挑中私立學(xué)校的教學(xué)能力怎么樣？有的私立學(xué)校純粹就是為了撈錢。學(xué)生都是隨便糊弄過去了，還不如公辦學(xué)校的好。
我來分享一下這個(gè)問題！其實(shí)學(xué)校的好壞是建立在優(yōu)秀的學(xué)生資源的基礎(chǔ)上的！不管私立也好還是公立也好，每個(gè)家長(zhǎng)都愿意自己的孩子身邊都是優(yōu)秀的同伴，所以并不是說私立就好公立就差的問題！
這幾年私立學(xué)校投入加大，搜羅了名師和尖子生，一下子就打破了原先的平衡！我就拿我這里的一個(gè)很好的公辦小學(xué)為例來說一下，原先這個(gè)學(xué)校學(xué)生很優(yōu)質(zhì)，可是被私立拔尖兒之后，再加上新學(xué)校的擴(kuò)建，這個(gè)學(xué)校的施教區(qū)加大了，有很多的原先不是這個(gè)學(xué)區(qū)的，并且不是那么優(yōu)質(zhì)的學(xué)生也進(jìn)入這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)！一下子整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣就差了很多！再者這個(gè)學(xué)區(qū)的公辦初中是當(dāng)?shù)刈詈玫?，很多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)完全沒有要求！連帶使這個(gè)初中的生源質(zhì)量下降了！
孟母三遷就是讓自己的孩子可以得到優(yōu)質(zhì)的教育資源！對(duì)你們當(dāng)?shù)氐墓⒑退搅⒉涣私?，但是有一點(diǎn)是可以肯定的，為人父母總是要給自己孩子最優(yōu)質(zhì)的資源！現(xiàn)在社會(huì)上的"馬太效應(yīng)"越來越強(qiáng)，好的越來越好，差的越來越差！真的是公立私立之爭(zhēng)嗎？不，我們難道不是傾向那個(gè)資源更優(yōu)質(zhì)的學(xué)校嗎？
我們一直相信，影響一個(gè)孩子發(fā)展的關(guān)鍵因素是家庭與孩子的內(nèi)動(dòng)力。而家長(zhǎng)期望給孩子提供好的條件，也就是內(nèi)動(dòng)力+家庭+環(huán)境。
我是贊成讀私立的。原因有這些：
1. 辦學(xué)理念，私立收到的傳統(tǒng)因素條條框框更少，有很多轉(zhuǎn)身的、嘗試的余地。
2. 師資，校長(zhǎng)、師資相當(dāng)于是職業(yè)經(jīng)理人式，工資也高一些，隨時(shí)受到監(jiān)督。感覺更加投入。
3. 課程方面。英文、科學(xué)、藝術(shù)課程更加豐富。
4. 家長(zhǎng)和學(xué)生，經(jīng)過了面試和篩選。
當(dāng)然要有經(jīng)濟(jì)條件，同時(shí)要考察私立名校背后的集團(tuán)：
它上市了嗎，是否急功近利。
它是個(gè)體老板嗎，是否愿意投入。
它在城市的口碑、升學(xué)、壓力等等 如何。
近幾年國(guó)家對(duì)公辦投入很大。但也存在，有了硬件，但是有老師用不來這些相關(guān)硬件的情況。
故而私立、公辦都有好的。要綜合選擇。
首先說下公辦小學(xué)和私立小學(xué)
公辦小學(xué)：公辦學(xué)校是由國(guó)家撥款建設(shè)的，師資力量及教學(xué)的設(shè)施先進(jìn)程度與國(guó)家的撥款力度有關(guān)系。基本上除了試點(diǎn)學(xué)校之外，資源配備都是差不多的。國(guó)家提倡九年義務(wù)免費(fèi)教育，學(xué)生選擇這類學(xué)校可以不用交書雜費(fèi)這些，對(duì)于普通家庭來說九年下來可以節(jié)省很多的錢。
私立小學(xué)：私立的學(xué)校是由私人或者企業(yè)出資籌建的，師資隊(duì)伍以及教學(xué)設(shè)備會(huì)有明顯的偏差，每個(gè)私立學(xué)校從它收學(xué)費(fèi)的高低就能看出學(xué)校的差異性。就讀這類學(xué)校，家長(zhǎng)是必須要承擔(dān)起孩子的所有的費(fèi)用，如果是寄宿制的學(xué)校還要交住宿費(fèi)、管理費(fèi)等等，一系列費(fèi)用每個(gè)學(xué)期，到讀完九年下來可是很大一筆開支。
那么孩子上公辦小學(xué)好還是上私立小學(xué)好
上下學(xué)時(shí)間。公辦小學(xué)的上下學(xué)時(shí)間基本上是同家長(zhǎng)的上下班時(shí)間多少是有沖突的，多數(shù)人都是有專人接送，或者會(huì)有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)名那種接送輔導(dǎo)作業(yè)機(jī)構(gòu)，專門去接孩子放學(xué)然后安排吃飯做課后作業(yè)。而私立學(xué)校的特點(diǎn)就是因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校，所以家長(zhǎng)可以一星期內(nèi)不用去來回接送孩子，只有孩子周末了需要家長(zhǎng)自行照顧。
貧富差距。公立的氛圍會(huì)比較純真些，公立學(xué)校里的學(xué)生多數(shù)是來自普通家庭的孩子，相對(duì)來說集體生活一起不存在有物質(zhì)差異上的強(qiáng)烈對(duì)比。而公立學(xué)校，一部分學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毟怀霈F(xiàn)分化形成幫派，在這種差距明顯的對(duì)比下久而久之孩子的性格會(huì)有些變化和影響是肯定的。
教學(xué)質(zhì)量。國(guó)家公辦的小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量基本上是相似的，排除重點(diǎn)學(xué)校外哈。但是由于國(guó)家目前實(shí)行校區(qū)制管理，現(xiàn)在各個(gè)地方就出現(xiàn)了很多的學(xué)區(qū)房，很多人想擠進(jìn)去重點(diǎn)學(xué)校的唯一辦法就只有買學(xué)區(qū)房，而學(xué)區(qū)房的價(jià)格大家都清楚那是一個(gè)高。那私立學(xué)校呢不存在考慮是不是學(xué)區(qū)區(qū)域這一說，就只看孩子的考試成績(jī)，都是按成績(jī)排序分班就讀。
上學(xué)費(fèi)用。大家都明白公辦小學(xué)的費(fèi)用很低，尤其是這近幾年減免了學(xué)費(fèi)和書費(fèi)，只交就餐費(fèi)用，就是孩子放學(xué)時(shí)間早了，家長(zhǎng)不得已要給孩子報(bào)班，算下來也是一筆大支出。而私立學(xué)校呢，由于放學(xué)時(shí)間晚，興趣班的費(fèi)用會(huì)包含在學(xué)費(fèi)里了，這樣一對(duì)比，除了貴族學(xué)校外，其實(shí)相差不大。
到底是選公立還是私立看自己家庭情況而定，公立也好私立也好都有弊端，也有各自的優(yōu)點(diǎn)。有句老話不是挺有理~存在即合理。
很多人認(rèn)為義務(wù)教育階段的老師工作很輕松每天幾節(jié)課真是這樣嗎？
許多沒有從事過教育工作的朋友問我每天上幾節(jié)課，在我回答說2-3節(jié)時(shí)，他們很吃驚地說，你工作怎么這么輕松？
我說，快要累成狗了，哪來的輕松？那么，除了上課，我們還做什么？
一、課前寫教案。俗話說得好，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這雖然說的是藝術(shù)表演者，但如果要講好一節(jié)課，你不費(fèi)一番功夫備課也是不行的。
二、課后批改作業(yè)。許多家長(zhǎng)感嘆孩子們作業(yè)多，負(fù)擔(dān)重。但忽視了批改這些作業(yè)的人的負(fù)擔(dān)，學(xué)生每天作業(yè)往往在一個(gè)小時(shí)左右（這有教育部門的要求），而批改這些作業(yè)的老師往往需要二三個(gè)小時(shí)才能完成批改任務(wù)。
三、課外輔導(dǎo)。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題后怎么辦？如果是共性問題，你需要重新給學(xué)生講解；如果是個(gè)性問題，就要單獨(dú)講解。這些大都需要課外輔導(dǎo)，不能占用課堂時(shí)間，因?yàn)槟愕恼n時(shí)計(jì)劃是定了的，否則完不成計(jì)劃。
四、教學(xué)以外的雜務(wù)。諸如聽課評(píng)課（所謂的教研科研），開會(huì)，培訓(xùn)……如果是班主任，還需要處理學(xué)生學(xué)習(xí)以外的問題。
你們說，我們輕松嗎？
很多人認(rèn)為義務(wù)教育階段，老師工作很輕松。事實(shí)并非如此。
1.業(yè)務(wù)量大?？赡苡械娜擞姓`解，反正是義務(wù)教育，老師教好教壞無所謂，孩子學(xué)好學(xué)壞也無所謂。義務(wù)教育、素質(zhì)教育都不是不要教育質(zhì)量。主課老師每天雖然只有幾節(jié)課，但是圍繞這幾節(jié)課，你事先要備課，準(zhǔn)備課件，設(shè)置作業(yè)，需要大量的時(shí)間和精力，上完了課，還要批改作業(yè)。語文老師除了批改習(xí)字冊(cè)，語文補(bǔ)充習(xí)題，還有作文，還要批改家庭作業(yè)。光批改作業(yè)一項(xiàng)，兩節(jié)課時(shí)間也不夠用。一篇作文差不多要改一個(gè)禮拜。
2.管理班級(jí)。老師在學(xué)校里，不光是教書，還要管理班級(jí)，管理學(xué)生。班主任老師每天來得更早，班主任要帶領(lǐng)孩子打掃衛(wèi)生，是語文老師的還要指導(dǎo)晨讀。疫情期間，每天至少兩次給孩子測(cè)量體溫，填報(bào)表格。不是班主任的，要參加值周，檢查孩子的安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生紀(jì)律等，課間也要護(hù)導(dǎo)，根本沒有輕松的時(shí)候。
3.應(yīng)付檢查。老師除了做好教育教學(xué)工作以外，還要進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提升自己的工作能力。還要應(yīng)付各種各樣的檢查。學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，督導(dǎo)檢查，體育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，視導(dǎo)檢查……每次迎驗(yàn)檢查，老師都得要準(zhǔn)備好長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)還要加班加點(diǎn)，才能完成學(xué)校布置的任務(wù)。去年教育部出臺(tái)教師減負(fù)20條，希望真的能給老師減輕負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在，你還覺得老師很輕松嗎？
歡迎大家留言評(píng)論。
老師一天就幾節(jié)課，一節(jié)課就幾十分鐘，很輕松、很容易。應(yīng)該是一些不了解、不懂得教育的人，對(duì)教師工作的一種錯(cuò)覺、誤解，甚至是一種傷害。
就算老師的、諸如各種必要的繼續(xù)教育培訓(xùn)，自我提高需要的實(shí)時(shí)知識(shí)更新，經(jīng)常性的基本功訓(xùn)練，學(xué)校的各種會(huì)議，迎接上級(jí)部門各種檢查的準(zhǔn)備，各種體制內(nèi)外的繁雜的學(xué)習(xí)筆記的抄寫和心得體會(huì)，還有家訪、班會(huì)、晨檢，還有對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，還有各種教育科研實(shí)驗(yàn)、各級(jí)別的教研調(diào)研活動(dòng)等等，這些都不算。就單說，如果每個(gè)老師每天只有一節(jié)課，也并不輕松、并不容易，也需要臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。除非兩種情況。
一種是無德老師上課糊弄，不做任何準(zhǔn)備，照本宣科、隨心所欲、不計(jì)后果的、不過腦的去講，這種課應(yīng)該輕松，45分鐘而已，輕松的很?？墒菢O少數(shù)這個(gè)樣子上課的老師，就真能如此輕松的拿著國(guó)家的俸祿待遇，心安理得的裝飾著自己虛偽的師道尊嚴(yán)嗎？難道他們受到的心靈底處的譴責(zé)，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的非議指責(zé)，還有若干年后畢業(yè)學(xué)生回味時(shí)的切齒的恨意。難道不是一種罪孽深重嗎？這是良心的債，看似一時(shí)輕松，實(shí)則一生難安，并不輕松。
另一種情況是一部分極其優(yōu)秀的教師，所有學(xué)生的身心特點(diǎn)、知識(shí)狀態(tài)狀況了然于胸，應(yīng)對(duì)自如。所有課程，各種知識(shí)的前引后聯(lián)、百般變化、層出不窮的演變盡在腦海，每一種知識(shí)的學(xué)習(xí)手段、方法靈活在自己的心里，隨時(shí)隨地噴涌而出，便會(huì)游刃有余地化成學(xué)生的智慧和成長(zhǎng)的碩大雙翼。但一則教師隊(duì)伍中這種神級(jí)的如魏書生一般的大師能有幾人。二則神級(jí)的大師，他們更懂得自我提高，對(duì)于教育工作者和教育本身的巨大意義。不是嗎？教了七十年書的人民教育家于漪都說：“上了一輩子課，學(xué)了一輩子上課?！备螞r我們這些極其普通得教師呢。
對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，要想育人無過，育人有果，所育之人都能得到應(yīng)有的發(fā)展，無愧于天地、無愧于自己、無愧于良心。他們的每一節(jié)課也絕非輕松可言。他們要在學(xué)期初通纜全冊(cè)教材，甚至更多。要研究知識(shí)的體系構(gòu)成，要精研課程標(biāo)準(zhǔn)，確定每一個(gè)知識(shí)學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)涵外延的分寸尺度。要總體思考這張知識(shí)的新網(wǎng)如可納入學(xué)生已有的知識(shí)體系，融會(huì)貫通在他們的心里。去收集、去擴(kuò)張某一點(diǎn)知識(shí)的所有關(guān)聯(lián)，以期免于誤讀誤判，等等。
他們?cè)谏险n前要精心地備每一節(jié)課。如何導(dǎo)入即能激發(fā)學(xué)生興趣又能巧妙引入新課學(xué)習(xí)。這節(jié)課一共有幾個(gè)問題，這些問題之間有什么關(guān)聯(lián)，學(xué)生已有的和未知的狀況如何。設(shè)計(jì)什么樣的問題，設(shè)計(jì)什么樣有梯度的練習(xí)，培養(yǎng)什么樣的技能和能力。怎樣小結(jié)反饋，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該布置什么樣的作業(yè)。然后根據(jù)學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)做一個(gè)怎樣的、即能提高課堂效率又不過于奢侈的課件。腦海里的驚濤駭浪又有幾人識(shí)得。沒日沒夜得沉思又有幾人見得。更何況還有課后的大量工作，作業(yè)批改，測(cè)試把脈，矯正深化，個(gè)別輔導(dǎo)等等，一大堆，不是課上完，就萬事大吉了。師者之苦累不顯于外，所以不為外人見。但師者殫精竭慮的思考、思索，看不見摸不著的智慧付出和智慧力量，終究會(huì)化成孩子們幸福而且可能偉大的人生。
之所以回答這個(gè)問題，是想讓大多數(shù)人了解教師工作，理解教師。也想通過回答，激勵(lì)自己，激勵(lì)所有教師做好自己，做好自己的教育教學(xué)工作，不負(fù)本心，不負(fù)天地。
到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育心得體會(huì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育心得體會(huì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。