中等職業(yè)學校教師職稱評審條件(中職教師評正高條件)

藍鯨教育9月11日報道，近日，人力資源社會保障部、教育部聯(lián)合下發(fā)《關于深化中等職業(yè)學校教師職稱制度改革的指導意見》?！兑庖姟分赋觯窈笾械嚷殬I(yè)學校文化課、專業(yè)課教師和實習指導教師可以參加高級職稱評審。

《意見》呼吁建立統(tǒng)一的中等職業(yè)學校教師職稱制度，原中等職業(yè)學校教師職稱系列和職業(yè)高中教師職稱統(tǒng)一并入新設置的中等職業(yè)學校教師職稱系列。

同時，在普通中等職業(yè)學校、職業(yè)高中和成人中等職業(yè)學校，設有文化課、專業(yè)課教師和實習指導員職稱類別，職稱級別和名稱統(tǒng)一。兩類教師職稱均設置為正高級，開辟了教師職業(yè)發(fā)展通道。

兩部門還強調(diào)要完善評價標準，加強師德考核，對師德問題實行“一票否決”；分類制定各類教師評價標準，充分體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師的專業(yè)特點；重點檢查行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗，突出教育教學績效、實踐教學和技術(shù)技能人才培養(yǎng)績效、教學改革績效評價；進一步向優(yōu)秀人才傾斜，制定完善相應的特殊評價條件。

中等職業(yè)學校教師職稱評審，完善以同行專家評審為主的行業(yè)評價機制，加強評審委員會的組織管理，重點選拔高水平職業(yè)學校教師職稱評審。教育教學專家、一線教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和高技能人才。擔任審稿人；積極培育中等職業(yè)學校自主評審能力，科學界定并合理下放中等職業(yè)學校教師職稱評審權(quán)限。

此外，政府部門高度重視學校的自主權(quán)，不再對學校獨立審核的結(jié)果進行審核，而是進行事后備案管理。